九年级语文下册6蒲柳人家课课练新版新人教版.doc

1、蒲柳人家一： 达标训练 1、蒲柳人家是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指。(3分)2、请给下列加点字注音。(5分)隐匿（ ） 荣膺（ ） 残垣（）断壁如坐针毡（ ） 天伦（）之乐3、写出水浒传中下列绰号代表的人物。(4分）一丈青黑旋风及时雨 智多星4、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。在春风和煦的天气里，老师带领我们来到野外，欣赏着美丽的春景，师生共享天伦之乐。故事就是讲述主人公在一例例的医学案例中妙手回春，不断成长的故事。内蒙古两会代表委员偏爱“咬文嚼字”，对这些工作报告看得仔细。 5、指出下列各句运用

2、的描写人物的方法。（1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（ ）（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。（ ）（3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”（ ）（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马的命运？二：能力提高阅读下面的文字，回答问题。 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打

3、架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火

4、了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

5、一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。6、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？(3分)7、简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？(4分)8、“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么

6、？(4分)9、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。(3分)三、阅读短文，完成下列问题： 我交给你们一个孩子小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何

7、物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊我

8、的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ 世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？10下列说法不正确的一项是(3分)（A）本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。（B）本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。（C）本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。（D）文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味11文章第段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男

9、孩当时怎样的心理？(4分)答：欢然：循规蹈矩：12文章第段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？(5分)答：13“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第段主要写了“我”的哪些忧虑？(5分)答：14“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐在文中共同的意思是(3分)。1达标训练1、当代刘绍棠普通贫苦人家2、nyngyunzhnln3、扈三娘李逵宋江吴用4、B5、（1）外貌描写（2）动作描写（3）语言描写（4）心理描写能力提高6、因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格，7、外貌（肖像）描写，语言描写，行动描写等。8、不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。9.略10.C11欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。12学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。13对获取什么样知识的忧虑。14精华(智慧)