黑龙江省大庆市2017届高三第三次教学质量检测（三模）语文试题 扫描版含答案.doc

1、 语文答案1. B【解析】(缩小范围，绝对化。“以谷物和蔬菜为食物”应为“以谷物和蔬菜为主要食物）2. C【解析】（弄错条件关系。原文是“只有才会”充分必要条件唯一条件，选项变成“只要就会”充分非必要条件，不是唯一条件。3. B【解析】（曲解文意 “出没”与“出现自然灾害”对应错误，只有四灵隐退时才出现自然灾害。）4C【解析】(答题时首先应结合上下文语境，大体理解所断语句的意思；然后再抓住一些外在标志作为辅助依据，如本题中的人物关系“上”“天馥”等，对话标志“谓”等；最后还可比对各选项，尤其要仔细思考辨析断句停顿有出入的地方。在此基础上，不难选出正确答案。)5C【解析】(大学士，辅佐皇帝的高级

2、秘书官。明清时期没有丞相)6B【解析】(“然而他奉行成宪，不失尺寸的主张则不免有保守僵化之嫌”分析有误。李天馥主张“奉行成宪，不失尺寸”，是不希望政令繁多以致劳民扰民，是清静无为、与民休息的意思，而不是“保守僵化”。)7【答案】(1)皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休整。（每个重点字词1分，“兵革”：战争；“务”：致力于,从事；“休息”：休养生息休整。句意2分）(2)刑部的囚犯很多人(因为监狱条件恶劣)死去，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多。（重点字词“瘐毙”：关在牢狱里

3、的人因受刑或饥寒疾病而死亡，翻译死亡即可；“所”：名词牢房；“别”：根据分类。区别。句意2分）8.DE【解析】：D.“结尾一句写女主人公所盼望的人终于出现”错误，并没有出现。E.此词写女子春日里见春燕双飞而自悲独居、油然怀远的情怀。(答对一项得3分，答对两项得5分)9【答案】李煜的相见欢无言独上西楼结尾直抒胸臆，卒章显志（选其一即可）（1分）以“是离愁。别是一般滋味在心头”写出了自己去国离乡、沦为阶下囚后内心浓重的愁苦之情。（2分）谢逸的蝶恋花结尾则是以景结情，融情于景。(选其一即可）（1分）“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”写女子希望心上人归来而倚着栏杆远望，却只看到那一平如剪的带着烟雾的芳

4、草地，含蓄蕴藉地表达了女子极度失望的惆怅伤感之情。（2分）（每首词手法答一种即可1分，情感2分。酌情处理，分析合理意思对即可给分）10 【答案】(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2) 金戈铁马气吞万里如虎(3)故不积跬步11（1）D【解析】A.“母亲担心父亲的身体”，母亲“编造谎言”，分析有误。文中应是父母亲一起以此为借口，让儿子能够即刻回家，看到那被铲平的土坡，从而理解父亲的一片苦心。B.夸大了土坡的影响，停车难只是儿子不回家的表面原因，实际上是不理解父母晚年有需要子女陪伴的情感需求。C.对情节的鉴赏不准确，小说叙述故事娓娓道来，情节并不曲折。)（2）【答案】第一次，秋生一个劲朝停

5、在十米外巷口的新车望，父亲徐老套“用稀奇古怪的眼光扫他”，是责怪儿子关心车子超过了关心自己；(1分)第二次，是托小东把羊肉送回家，父亲徐老套“脸上像结了霜”，是觉得儿子架子大，不打照面。(1分)作者如此安排情节，是为引出后面徐老套奋力平坡的情节（情节安排方面）；(1分)表现了徐老套对儿子的深沉的爱和思念（人物形象方面）；(1分)最终完成从隔膜到亲情交融的升华。（主题表现方面） (1分)（意思对即可）（3）【答案】我认为是画龙点睛。从人物形象看，秋生的反应是他知道父亲为了能让自己回家，亲自动手铲平了土坡后内心的愧疚、自责、与对父母的爱和感动的复杂心理表现。从情节发展上看，原文的设计符合情理，与上

6、文情节相照应，儿子虽然很少回家，但依然有孝心，不时托人给父亲送钱送物，听到父亲“病重”的消息立即带着妻子赶回。从主旨上看，原文设计以儿子的反应衬托父亲“愚公移山”般的举动，父爱特有的朴实与厚重化解了父子间的隔膜，令人欣喜，发人深思。(每点2分，意思对即可) 我认为是画蛇添足。从人物形象上看，儿子以停车难、工作忙为借口极少回家探望父亲，原文的结尾主观设定了儿子的个性，限制了读者的想象。从情节设计上看，去掉原文结尾，给小说情节发展、人物个性等增加了更多的不确定性，有利于读者的思考。从主旨上看，原文因结尾而使得主题单一，降低了作品的品位。(每点2分，意思对即可) 12（1）C.【解析】“孔子学院以它

7、博大的胸襟拥抱世界的同时，也赢得了世界对它的认可与尊重”说法错误，原文是“相信以它博大的胸襟拥抱世界的同时，也赢得世界对它的认可与尊重”是一种期望，选项说成了现实。（2） 【答案】BE.（每个选项2分。A项是当代中国，中国范围扩大。C项“极大影响了”说法夸大了。D项条件与结果牵强“就必须”说法过于绝对了)（3） 【答案】认真总结并改进孔子学院的运营方式、形象定位、全球分布以及合作模式等。课程设置上要体现多元化因子，教学中要有“大文化观”，以激发对孔子学院的兴趣整合资源，加强师资队伍建设,国内抽调的老师要高质量，高水平。具备对外汉语教学能力又对中国文化有精深了解！统一论语教材和教学大纲，突破课程

8、及其学分无法得到校方学术委员会认可的瓶颈。加强双方交流，相互了解对方，在实践中调整，传承中华文化。从单纯的汉语教学平台到综合的文化交流平台，从单向的文化传播到双向、多向的跨文化交流。保持民族特色，以孔子为典范，以孔子思想为精髓，以孔子学院为种子影响世界文化生态。（一点2分，两点4分，三点5分,意思对即可）13.C【解析】(巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。用于此处感情色彩不当。晶莹剔透：形容器物精致，光亮透明，结构细巧。不用于形容“人心”。蚌病成珠：本义指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而写出好文章。放马后炮：比喻事情过去才发表议论。高谈弘论：高深空洞不切实际

9、的谈论。是贬义词。凄风苦雨：形容天气恶劣；也比喻悲惨凄凉的境遇。)14.A【解析】（B.搭配不当，应为“强劲增长态势”。C语序不当，应为“全面脱贫，全面建成小康社会的目标”。D.成分残缺，缺少宾语，应为“并不能说解决真正的垃圾分类问题”）15.【答案】B16【答案】作者用什么样的韵脚韵字开口度越大仄声韵合于悲抑之情(写出一处给2分，写出两处给4分，写出三处给5分，意思对即可)17.【答案】组成及寓意:整体构图是一个家字，其中豕是一个手拄拐杖,弯腰驼背的老人形象。（2分）图片反映出的是“空巢老人”缺少关爱的社会问题。（2分） 建议：建立健全养老保障体系，让空巢老人安度晚年；子女要关爱老人，常回家

10、看看，给予老人精神与物质的帮助；不断完善和拓展居家养老服务项目，满足空巢老人的生活需要。（给出两点建议2分，言之成理即可）参考译文李天馥，字湘北，河南永城人。他的祖辈在明朝初年因为军功得以世袭庐州卫指挥佥事，在合肥安了家。祖辈中有一个同宗族的子弟是永城卫籍贯，李天馥就以永城卫的籍贯(参加了乡试考试)考中了举人。顺治十五年，考中进士，被选拔为庶吉士，授予检讨的官职。他见闻广博，善于选取其中精要，穷尽心思研究经世之学，名声很大。多次升迁后担任内阁学士，充任经筵讲官。每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都毫无隐瞒地全部陈述出来，圣祖皇帝很器重他。康熙十九年夏天，遭遇大旱灾，(皇上)命李天馥和大学士明珠

11、会同三法司审查复核囚犯，有值得同情或证据不全有所怀疑的罪囚，都按照最末一等替他们减刑。不久(李天馥)升任户部侍郎，又调到吏部任职。他拒绝一切馈赠贿赂，性情严峻，不徇私情，(人们)称赞他考核官吏政绩时非常公平。康熙二十七年，升任工部尚书。河道总督靳辅建议修筑高家堰重要堤防，约束黄河水道使之从清口流出，停止疏通海口；于成龙主张疏通下河(入海口)。皇上召两人进京入宫问询，(两人)仍然各自坚持自己的说法，(皇上)将此事下达给朝中大臣详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通，高家堰重堤应该停止修筑，皇上认为李天馥说得对。李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任职。康熙三十一年，被授予武英殿大学士。皇上说：“机密的事

12、务责任重大，不能任用喜欢多事的人。李天馥为人老成，清廉谨慎，学问品行都很优秀，我知道他一定不会生事。”康熙三十二年，(李天馥)因为母亲去世而回到原籍，皇上赐给他亲笔书写的“贞松”匾额，用大儒的学识勉励他；又说：“李天馥侍奉我三十多年，不曾有过过失。三年时间很快就过去了，命令(有关部门)把李天馥担任的官职暂时空缺起来，等他守孝期满回来。”康熙三十四年，李天馥服丧将满，(朝廷)起用他担任先前的官职，进入内阁处理政事。皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休整。他曾说：“变法不如守法。奉行现成的法规制度，严格实施，不偏移一丝一毫，才是我报效国家朝廷的方法啊。

13、”康熙三十八年，李天馥去世，谥号为“文定”。李天馥在位时，注重人才，曾响应皇上诏令举荐彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，(这些人)最终都成为名臣。(李天馥)担任学士时，冬月审查复核囚犯，有一名知县李方广犯罪被判处死刑，李天馥说这个人有才华，得以暂缓处决，不久就因为遇上大赦而被免除死刑。刑部的囚犯很多人(因为监狱条件恶劣)死在狱中，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多。李天馥侍奉父母很孝顺，在服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，有一双白燕飞来，不离开，人们称他守墓的茅屋为“白燕庐”。他的儿子李孚青，考中进士，担任编修的官职。因为替父亲(即李天馥)服丧而回乡，不再出来做官。