英语必修Ⅱ外研版MODULE6教学课件（共60张）综合能力和语法.ppt

1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 教师用书独具演示 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 (3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运用副词和副词短语。教学地位 语法1通过观察所给例句，要求学生能够识别出时间状语(表频度)和地点状语，并了解这类状语在句中的位置。语法2通过观察和分析所给例句，了解通常情况下时间、地点和方式状语在同一句子中

2、的位置顺序。听力部分听一段电视采访，回答有关问题，完成填空练习。学生可以通过FUNCTION学习使用表示频度的副词或副词短语。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课

3、堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 1occasionally adv.有时，偶尔 It has occasionally been done.

4、(P54)它偶尔被做。I occasionally go to the movies with her.我偶尔和她去看电影。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 occasion n场合，时机，机会 occasional adj.偶然的，非经常的，特殊场合的 on.occasion在的场合 He spent five years in Paris，with occasional visits to some other cities in Europe.他在巴黎待了五年，偶尔去欧洲其他几个城市看一看。I met the famous star on severa

5、l occasions.我在几次不同的场合见过那位明星。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【对接高考】(2011浙 江 高 考)Ive been writing this report for the last two weeks，but it has to be handed in tomorrow.A finallyBimmediately Coccasionally Dcertainly 【解析】考查副词辨析。根据句意“这两个星期来我偶尔写写这个报告，但明天必须上交”可知，这里用occasionally表示“偶尔，有时候”。finally表示“最后”，

6、immediately表 示“立 刻，马 上”，certainly表示“确定，肯定”，都不符合句意，故答案选C项。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2entertaining adj.有趣的，使人愉快的 Do you agree or disagree that advertisements are entertaining？(P55)你同意还是反对广告很有趣(这一观点)?I had an entertaining evening in Beijing.我在北京度过了愉快的一晚上

7、。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 entertain vt.使娱乐，使快乐；招待，款待 entertain sb.to sth.用招待/款待某人 entertainment n娱乐，文娱节目；招待，款待菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 At the party the audience were entertained by Liu Qians magic.在晚会上，刘谦的魔术使观众们很快乐。Bob entertained us to dinner last night.昨晚鲍勃设宴招待了我们。Their aim is

8、to provide entertainment for tourists.他们的目的是为游客提供娱乐节目。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 3Do you ever argue with your family about which TV programme to watch？(P55)你曾经因为看电视节目和家人争论过吗？(1)argue vi.争论 He argued with Mary about the best place for holiday.他和玛丽争论度假的最好地方。菜

9、单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 argue with sb.about/over sth.与某人争论某事 argue for/against为赞成/反对而力争 argue sb.into/out of doing sth.说服某人做某事/不做某事 argument n争论，辩论；论据，论点 The students often argue for the right of freedom.学生们经常为争取自由权利而辩论。We tried to argue him into joining us.我们试图说服他加入我们。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计

10、当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 (2)本句which TV programme to watch 是“疑问词动词不定式”结构，作介词about的宾语，此结构可转化成宾语从句which TV programme you should watch。No one knows what to happen next.谁也不知道下一步有什么事。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【对接高考】(2010辽宁高考)Its no use h

11、aving ideas only.Dont worry.Peter can show you to turn an idea into an act.AhowBwho CwhatDwhere菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【解析】考查“疑问词不定式”结构。句意：光有主意没用。不用担心，皮特可以教你怎样把主意变为行动。虽然四个词都可以和动词不定式连用，但是意义不同。how表示“怎样”，强调方式。而who和what是连接代词，一般在不定式短语中作宾语，此句中动词不定式有宾语，不再需要宾语，所以排除，where则强调地点。与上一句不对应。【答案】A菜单课堂互动探

12、究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 观察下列从Reading and Vocabulary中选取的句子，体会频度副词和地点副词以及副词和副词短语作状语的用法。Martial arts films are often enjoyable but they are seldom great art.Wuxia films are popular in China，and they are now popular in the west，too.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修

13、2 The action takes place on Peking rooftops，and in places as far away as the deserts of western China.As in the old wuxia stories，characters leap through the air every now and then，with beautiful，graceful movements.Xiulian is the character we care about most.Films like this rarely reach the cinema.菜

14、单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 自我总结 副词或副词短语用来说明或的特征，在句中主要作，修饰、及短语、全句等。有时也可作表语或定语。副词按词汇意义和句法功能可分为副词、副词、副词、程度副词、方式副词、疑问副词、连接副词、关系副词等。【答案】动作；状态；状语；动词；形容词；副词；时间；地点；频度菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 副词用来说明动作或状态的特征，它在句中主要作状语，修饰动词、形容词、副词及短语、全句等。副词按词汇意义和句法功能可分为时间副词、地点副词、频度副词、程度副词、方式副词、疑问副词、连接副词、关系副词等。

15、这里主要学习时间副词、地点副词、频度副词、方式副词。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 一、频度副词 1常见频度副词及短语有：often，always，usually，frequently，seldom，ever，never，rarely，sometimes，occasionally，from time to time，every now and then，every two days菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2频度副词的位置(1)在实义动词之前。(2)在be动词、助动词、情态动词之后。(3)多个助动词时，一般放在第

16、一个助动词后。(4)有些频度副词，如yet，soon，once，sometimes等也可放在句尾。She sometimes comes to school late.她有时上学迟到。He is seldom late for the meeting.他开会很少迟到。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【提示】(1)当表示否定的副词，如seldom，never，rarely置于句首时，句子倒装。Never in all my life have I heard such nonsense!我这辈子从没听过这种废话！(2)always与进行时态连用，表示赞赏、厌

17、烦等感情。Im always misplacing my glasses.我老是将眼镜乱放。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 二、地点副词 1常见的地点副词有：(1)表 示 地 点 的：here，there，home，upstairs，downstairs，anywhere，everywhere，nowhere，somewhere，abroad，elsewhere等。(2)表 示 位 置 关 系 的：above，below，down，up，out，in，across，back，along，over，round，around，away，near，off，on，

18、inside，outside，past等。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2地点副词的位置 通常放在句尾，也可放在句首、句中。We have looked everywhere for our lost schoolbags.我们到处寻找丢失的书包。I opened the box.Inside was another small box.我打开盒子。里面是另一个小盒子。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【提示】(1)在表示位置关系的副词中，有些副词也可用作介词(如above，over，beyond，around，bel

19、ow，down，up，in，along，near，off，on，past等)。Come in，please.(副词)They live in the next room.(介词)(2)在描述动作的句子中，为了描述生动，增强修饰效果，常将副词out，in，down，up，away，off，here，there，now，then，next等置于句首，从而引起倒装。In came the teacher.老师进来了。There goes the bell.响铃了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 三、时间副词 1常见的时间副词有：now，then，soon，ago

20、，recently，lately，later，finally，before，early，today，tomorrow，yesterday，tonight，suddenly，immediately，already，just等。表示时间的副词短语at once，since then，till now等。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2时间副词的位置(1)表确定时间的副词(如today，yesterday等)通常位于句末。有时也位于句首。表示非确定时间的副词(如soon，recently，suddenly等)除可用于句末或句首外，还可位于句中(通常位于实义动词

21、之前，be动词、助动词、情态动词之后)。He went home yesterday./Yesterday he went home.他昨天回家了。Eventually he came./He came eventually.他终于来了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 (2)still，already，just等几个表示时间的副词通常位于句中；当要表示强调时，still和already也可位于动词be、助动词等之前。still若用于否定句，则总是位于助动词之前。另外，still和already还可位于句末，表示惊奇。I have already finis

22、hed my work.我已经做完了工作。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 四、方式副词 方式副词一般用来回答“怎样”这类问题。大部分方式副词是由“形容词ly”构成的。如：carefully，properly，anxiously，suddenly，normally，calmly，politely，proudly，softly，warmly等。位置较灵活，放在句首、句中或句末。修饰不及物动词时，要放在所修饰动词的后面。方式副词well，badly，hard等只放在句尾。As long as you drive carefully，you will be ver

23、y safe.只要你开车小心，你就会很安全。He smacked the book angrily on the table.他生气地把书啪的一声丢在桌子上。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【提示】(1)有些副词有两种形式，一个与形容词同形，表示具体意义；一个以ly结尾，表示抽象或引申含义。close接近地 closely仔细地；密切地 wide广阔地 widely广泛地 high高 highly高度地；非常地 deep深地 deeply(抽象意义)深深地 loud大声地loudly大声地(含“喧闹”之意)菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达

24、标WY 英语必修2 Do you see that butterfly flying high above the street?你是否看见那只蝴蝶在街道上方高高飞舞着？The teachers were highly praised.老师们受到了高度赞扬。(2)friendly，lively，lovely，likely，orderly，sickly，motherly，fatherly等形式上为副词，而实际上为形容词。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【解析】考查形容词辨析。A项“持续不断

25、的”；B项“主要的”；C项“强大的”；D项“浅的”；根据句意“紫禁城每天都会吸引源源不断的客流”，故答案为A。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 3(2013湖北高考)Dont defend him any more.Its obvious that he destroyed the fence of the garden even without apology.Aaccidentally Bcarelessly Cdeliberately Dclumsily【解析】考查副词辨析

26、。根据句意：很显然他是蓄意破坏花园的栅栏，而且没有道歉。可知答案为C。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 4(2013江 西 高 考)What a terrible experience!，youre safe nowthats the main thing.AAnyway BBesides COtherwise DTherefore【解析】考查副词。此处考查表示上下连接关系的副词。A项“不管怎样”；B项“而且”；C项“否则”；D项“因此”；根据句意：多么可怕的经历！，主要的事情是，现在你是安全的。可知答案为A。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析

27、教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 5He doesnt have foreigners in his cafe.Asoon Bseldom Coften Dnever【解析】句意：在他的小餐厅里很少有外国人。soon不久；seldom不经常，表示否定含义；never从不，表示否定含义，故排除A、B、D三项。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 6Even father was moved by the film.Adeeply Bdeep Cloud Dloudly【解析】deeply常表示感情上的深度。deep表示空间深度。【答案】A菜单课堂

28、互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 7Alan is a careful driver，but he drives of my friends.Amore carefully Bthe most carefully Cless carefully Dthe least carefully【解析】句意：Alan开车很小心，但在我的朋友圈中，他还是最不小心的。本题主要考查副词的最高级。后文的范围不是两者，要用最高级。由转折连词but可知，下文表示否定含义，因此选D项。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 8Do you watch

29、 TV at night?，if ever.I have a lot of work to do.AUsually BFrequently CRarely DFinally【解析】句意：你晚上看电视吗？如果看的话也不经常。我有很多工作要做。rarely意为“极少，不常”表示否定意义，符合题意，故C项正确。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 9They did their experiments.Acarefully in the lab yesterday Bin the lab carefully yesterday Cin the careful

30、ly lab yesterday Din the lab yesterday carefully【解析】如果一个句子中有多个状语，如时间、地点、方式等，其顺序是“方式/地点/时间”，故选A项。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 10Do you often go to concerts?No.They are so expensive that we only listen to them.A frequently Bnormally Coccasionally Dmostly【解析】根据句中的so expensive可知，只是偶尔去看音乐会。fre

31、quently意为“经常地”；normally意为“正常地”；occasionally意为“偶尔”；mostly意为“主要地，大部分地”。故C项正确。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 .用括号内所给词的正确形式填空 1She looked at the news and looked at the picture of her lost son.(sad)2The novel is(easy)enough for the high school students to read.3Her lies hurt my father.(deep)4We

32、decided not to climb the mountains because it was raining(hard)5I have heard that the president was never for work when he was alive.(late)菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 6We(occasional)saw him walking along the river bank.7He did the work(careful)here yesterday.8Seeing that its raining，wed better stay.(indoor)9Its been raining(continuous)for three days.10He jumps.(high)【答 案】1.sad；sadly2.easy3.deeply4.hard 5 lately；late；late6.occasionally7.carefully 8indoors9.continuously10.high