2020-2021学年高中历史岳麓版选修1课后训练：第2课　日本仿效唐制的变革 WORD版含解析.docx

1、第2课日本仿效唐制的变革课后训练案巩固提升1.阅读下列材料,回答问题。(1)结合材料,完成下表。制度唐朝日本土地制度班田收授法赋税制度中央官制二官八省制最高统治者皇帝(2)根据材料并结合所学知识,说明大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃的理由。思路解析:第(1)问,根据所学知识可知,班田收授法仿效的是唐朝的均田制;赋税制度仿效的是唐朝的租庸调制;中央官制仿效的是唐朝的三省六部制;日本的最高统治者是天皇。第(2)问,应从日本社会转型的角度来回答。参考答案:(1)土地制度:均田制赋税制度:租庸调制中央官制:三省六部制最高统治者:天皇(2)经过大化改新,日本由奴隶社会过渡到封建社会。2.阅读

2、材料,完成下列要求。材料一大化改新后的一段时期,在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣,书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。材料二日本在78世纪利用汉字创造了本国的字母假名材料三大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但是日本没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。(1)根据材料一和所学知识,指出大化改新后日本有一段时期被称为“唐风时代”的原因。(2)根据上述材料,说明当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化所采用的方法。思路解析:第(1)问,根据材料可知,“原因”应从日本吸收唐朝文化的角度来分析,如诗歌、书法、绘画、思想、文字等。第(2)问,

3、根据材料可知,日本吸收唐朝文化不是盲目照搬,而是与自己国情相结合。参考答案:(1)这一阶段日本大量吸收唐朝文化,如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。(2)不是简单地复制唐朝文化,而是始终遵循着一条原则,即维护日本的传统习惯和文化,在此基础上,对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创新。(3)特点:日本是一个善于模仿、积极学习其他民族长处的民族。作用:把中国的先进制度和文化带回日本,促进了日本的变革和经济文化的发展;日本经过大化改新,完备了国家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。3.假如你是7世纪40年代大和国的遣唐使,你是怎样对比当时大和与中国唐初的社会状

4、况,上书天皇,力劝他进行改革的?思路解析:“对比”应从社会的不同角度来进行,如政治、经济、文化等方面。“上书”首先应通过不同途径熟知当时日本和唐朝各方面的区别,然后通过对比的方式陈述日本落后和唐朝先进的原因,继而提出改革的各方面建议,最后点明改革的利害关系。参考答案:略。提示要点应包括大化改新前日本的社会状况和唐朝初期中国政治、经济、文化全面繁荣的相关史实。可回忆必修、的相关知识,或利用网络、图书馆等渠道查阅资料,进行整理。4.导学号56764002阅读材料,完成下列要求。材料一(公元)6、7世纪之交,中国重新实现统一,隋、唐两朝相继崛起。唐朝建立了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中

5、国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力统治阶级在国内的争夺加剧起来,他们“各置己民,恣情驱使,又割国县山海林野田池,以为己财,征战不已。或者兼并万顷田,或者全无容针之地”。吴于廑、齐世荣世界史古代史材料二赖肖尔在当今日本人中说:“像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。”(1)根据材料二,指出赖肖尔的话反映的日本民族的特点。并结合大化改新的内容说明这一特点。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,指出大化改新对日本的社会转型所起的作用。思路解析:第(1)问,先说明特点,然后结合大化改新的史实论证这一特点,实际是要求回答“日本是如何学习唐朝先进文化以促进自身发展的”这一问题。第(2)问,应从大化改新前后日本社会制度的差异方面着手分析。参考答案:(1)特点:善于学习外国先进的文化,变成自己的特色文化,以促进自身发展。说明:日本大化改新仿照唐朝的三省六部制、均田制、租庸调制及其他典章制度建立起中央集权的国家,在短时间内实现了日本历史上的一次重大飞跃。(2)作用:使日本由奴隶社会过渡到封建社会。