人教版六年级数学上册《1-9 连续求一个数的几分之几是多少的问题》教学课件优秀公开课.pdf

1、人教版 数学 六年级 上册连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法1情境导入列式计算。(1)5的12是多少？(2)38 m的34是多少米？125=52答：5的 是 。1252答：m的 是 米。3834932=932（m）3834探究新知红萝卜地有多少平方米？举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？探究新知阅读与理解整个大棚的面积是_。萝卜地的面积占整个大棚面积的_。红萝卜地的面积占萝卜地面积的_。要求的是_的面积。红萝卜地有多少平方米？480m2红萝卜地1214探究新知480m2各种萝卜地占整个大棚面积的12红萝卜地占萝卜地面积的 14分析与解答探究新知答：红萝卜地有60平方米。第一步

2、计算和第二步计算中表示的单位“1”。先求萝卜地面积分步算式12480 =240（平方米）再求红萝卜地面积综合算式240 =60（平方米）14480 =60（平方米）1214方法一小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，在求的什么。探究新知480m212各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的 14红萝卜地占大棚面积的12的14方法二探究新知答：红萝卜地有60平方米。先求红萝卜地占大棚面积的几分之几分步算式再求红萝卜地面积综合算式480（12 14）=60（平方米）480 =60（平方米）18=121418探究新知先算萝卜地的面积再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几结

3、论正确检验60（480 ）=1412红萝卜地有多少公顷？回顾与反思课堂练习小明摘抄一篇780字的文章，上午录入了13 。下午录入的是上午的25 ，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？下午录入多少字 上午录入多少字 下午录入的占全部文件的几分之几连一连。780 13 13 25780 13 25课堂练习“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的 3413想成为老师多少名同学想成为科学家？36人这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，13的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的34。课堂练习方法一方法二答：有9人想成为科学家。36 =9（人）133436（）=9（人）133

4、4这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，13的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的34。课堂练习 9（人）答：有9人想成为科学家。19老师的人数科学家的人数总数的13361334老师人数的 34361334这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，13的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的34。课堂练习答：海豹的寿命大约是20年。海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的34 ，海豹的寿命是海狮的23 。海豹的寿命大约是多少年？海象海狮海豹40 =20（年）233440 =20（年）（）3423课堂练习一桶油净重160 kg，用去这桶油的14以后，又买来这时桶里油的34 ，现在桶里还有（）kg的油。A.90 B.80 C.70 D.160160 =40(kg)1440 =30(kg)34C40+30=70(kg)课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业情境导入谢谢观看Thank You!