2022七年级地理上册 第一章 让我们走近地理导学案（无答案） 湘教版.docx

1、让我们走近地理学习目标1、掌握地图的三个基本要素：方向、比例尺、图例和注记。2、学会在各种地图和地平面上辨别方向，能认识地图上常用的图例，会运用比例尺的公式进行换算。 3、理解比例尺的大小、所画范围、内容之间的关系。学习重点、难点1、掌握地图的三个基本要素：方向、比例尺、图例和注记。2、学会在各种地图和地平面上辨别方向，能认识地图上常用的图例，会运用比例尺的公式进行换算。3、理解比例尺的大小、所画范围、内容之间的关系。自主学习1.最古老的地图是亚洲西部的 人刻在 上的原始地图。其次 是 人刻于 上的 城市布图。2.地图分为 、 二类。自然地图包括 、 、 、 等 ；社会经济地图包括 、 、 、

2、 、 等。3.地图的三要素 、 、 。4.地平面上有 、 、 、 四个基本方向，在此基础上又出 、 、 、 共八个方向。5.地图上，有的地图用 指示方向，箭头的指向一般为 。没有 地图，通常采用“上 下 ，左 右 ”的规定确定方向。6.所谓比例尺，就是 与 之比，公式为 。比例尺是一个比值，分母越小，比例尺越 ；分母越大，比例尺越 。比例尺有 、 、 三种方式。“图上一厘米等于实地距离1千米”写成其他两种方式 。7. 在图幅相同的地图中，比例尺 （大或小）的地图表示的范围大，内容简单；比例尺 （大或小）的地图表示的范围小，内容详细。二）趣味情景激思先请同学们来猜个谜语：“容纳万水千山，胸怀五湖

3、四海。藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”你不难猜出谜底地图!你用过地图吗？你知道地图的基本要素吗？今天我们就来学习如何运用地图学习地理吧。（三）合作探究展示交流【学习任务一】：学会看地图1、请同学们谈一谈如何绘制地图？（默读课本P6，结合图1-7和图1-8，小组讨论展示）2、课下试画学校平面图（根据结果，评出一、二、三等奖）。3、大家了解世界上“最古老的地图”吗？（同学们默读P6的“阅读”，然后交流展示）最古老的地图是亚洲西部的 人刻在 上的原始地图。其次是巴比伦人刻于 上的城市地图。4、地图的分类是什么？（各小组同学快速阅读P7的相关内容，小组间相互交流）地图分为 、 二类。自然地图包括 、 、

4、 、等；社会经济地图包括 、 、 、 、 等。【学习任务二】：方向小组同学快速阅读P7-P10大标题，小组间相互交流。1、地图的三要素是 、 、 。2、在各种地图和地平面上如何辨别方向？地平面上有 、 、 、 四个基本方向，在此基础上又分出 、 、 、 共八个方向。地图上，有的地图用 指示方向，箭头的指向一般为 。没有 地图，通常采用“上 下 ，左 右 ”的规定确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。试谈据经纬网怎样确定方向？3、阅读P8“活动”、“确定地平面方向”。【学习任务三】：比例尺小组同学讨论、探究下列问题，采用抢答形式展示。1、比例尺的概

5、念是什么？所谓比例尺，就是 与 之比。2、比例尺的公式为 。 。3、比例尺的表示方式有几种？分别是什么？4、比例尺的三种形式你会进行转化吗？5、完成P9活动1、2、3。、（四）学习整理记忆（五）我的问题：（六）反馈练习 1、一个人面朝南，背靠北而立，他的左右方向是 （ ） A.左东右西 B.东南方 C.左西右东 D.东北方2、地图上的指向标箭头指向 （ ） A.正东方 B. 正西方 C.正南方 D.正北方3、下列比例尺中，最大的是 （ ） A.10万分之一 B.25万分之一 C.1：500 000 D.1：20 000 0004、绘制某中学平面图，选用下列哪个比例尺最合适 （ ） A.1：10

6、 000 B.1：1000 C.1：10 000 000D.图上1厘米代表实地距离10千米5、下列四幅图，图幅大小相同，哪一幅图的比例尺最大 （ ） A.中国地图 B.世界地图 C.亚洲地图 D.上海市地图6、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6 000 000，则两地间的实地距离为 （ ）A、18千米 B、180千米 C、1 800千米 D、18 000千米7、假设要建一座门窗都朝北的房屋，那么应建在 （ ）A、南极点 B、北极点 C、北回归线 D、赤道8、下列比例尺中，表示内容最详细的是 （ ）A、1：1 800 000 B、二百万分之一 C、1/5 000 00

7、0 D、1：50 0009、完成课本P10活动1、2、3、4、5题（七）板书设计第一章 、第二节 我们怎样学地理一、学会看地图（一）地图的制作与分类（二）地图的三要素：1、方向 普通地图：上北下南，左西右东指向标地图：指向标箭头指向北方经纬网地图：根据经纬线定方向在野外定方向：利用太阳、指南针、房屋、太阳与手表、北极星、树木等。2、比例尺 含义：图上距离与实地距离之比 公式： 表达方式：数字式 文字式 线段式 大小比较：分母越大,比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 大小选择：图幅相同，比例尺越大，表示的内容越详细，所示范围越小；比例尺越小，表示的内容越 简单，所示范围越大。 距离量算3、图例和注记：（八）教学反思