2022版政治人教版必修三提升训练：第二课 第一框　感受文化影响 WORD版含答案.docx

1、第二课文化对人的影响第一框感受文化影响基础过关练题组一文化对人影响的来源和表现1.(2021江西宜丰二中高二月考)每个从乡村走向都市的人,大都有一个如梦如幻的村庄记忆,有一个关于“老屋”的深深情结。家家住上了小洋楼的江西瑞金华屋村,保存了十余栋破旧老屋,“为后辈留些记忆,为老人留些念想,为村子留下痕迹”。坚持这一做法是因为()文化是人类社会实践的产物精神产品凝结在一定的物质载体之中文化能够促进经济发展文化对人的影响来自特定的文化环境A.B.C.D.2.(2020重庆万州二中高二月考)古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”良好的班级文化会形成一种催人向上的教育情境,感染和激励学生努

2、力进取,提升道德品质。这是因为(深度解析)A.班级文化是人们社会实践的特有产物B.学生个性品德的养成取决于班级文化C.文化对人的影响来自特定的文化环境D.班级文化有其自身的独特性和传承性3.(2020湖北宜昌一中高二期中)教育是当下最具现实意义的话题之一。有关专家指出,在中国,教育是个人、家庭、国家的完美统一。中国人接受教育的目的,一是通过教育改变命运,二是通过教育实现个人、家庭和国家的理想。而在西方,教育的核心强调的是个体的独立性和自由性。从中西方对教育的理解中可以得出()文化影响人们认识事物的角度文化支配着人们的思维方式文化的差异导致了中西方教育的迥异文化影响人们在教育实践中目标的确定A.

3、B.C.D.题组二文化对人影响的特点4.(2021广西崇左高级中学高二月考)“三岁看大,七岁看老。”“三岁”与“七岁”并非实指,而是虚指,是说一个人年幼时的性格可能会对他的将来产生很大的影响。这主要体现了()A.文化生活呈现出各自特有的色彩B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.人们往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的D.文化对人的影响具有深远持久的特点5.(2021陕西西安中学高二期末)河南省内黄县李石村金叶便利超市里“藏”着一个小小的“微光书苑”,以不要任何费用、无须任何证件均可借阅的零门槛借阅模式推广乡村阅读。“微光书苑”影响着村里的一代人,不少从这里走出去的少年以志愿者的身份回到这里,志

4、愿帮扶家乡。这说明()文化对人的影响是潜移默化的文化影响人们的实践活动文化影响人们的思维方式文化影响人们的交往方式A.B.C.D.6.(2020河南郑州一中高二月考)农历八月十五,是中国传统的中秋佳节。受中华文化的影响,中秋节也是东南亚一些国家,尤其是生活在当地的华侨华人的传统节日。虽然各地的人们过中秋的形式不一样,但吃月饼、赏月等仍然是许多海外华人世代相传的中秋习俗。这说明文化对人的影响具有()A.潜移默化的特点 B.深远持久的特点C.自身传承的特点 D.有形强制的特点7.(2021四川成都锦江高二月考)“俭,德之共也;侈,恶之大也。”早在2013年年初,习近平总书记就作出重要指示,号召“努

5、力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”。2020年8月,习近平总书记再次强调,要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。这是因为()勤俭节约是人们文化素养的核心文化对人的影响是潜移默化的文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动人们接受健康向上的文化影响往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程A.B.C.D.能力提升练题组一文化对人影响的来源和表现1.(2020江苏泰州三校联盟高二调研,)漫画嘱托折射出的文化生活道理是()嘱托文化环境影响人们在实践中目标的确定文化环境对个人成长的方向具有深刻影响文化对人的影响是潜移默化和深远持久的文化有其自身的传承

6、性和相对独立性A.B.C.D.2.(2021安徽皖北名校高二联考,)父子二人饮茶。儿问:“为什么要我读书?”父答:“我这么跟你说吧!读了书,喝这茶时你就会说此茶汤色橙红透亮,气味幽香如兰,口感饱满纯正,圆润如诗,回味甘醇,齿颊留芳,韵味十足,顿觉如梦似幻,仿佛天上人间,真乃茶中极品。而如果没有读书,你就只会说这茶不赖!”材料中父亲的话告诉我们(深度解析)文化影响人们的表达方式知识素养关系到人们能否正确认识事物文化影响人们认识事物的深度和广度文化影响人们的交往行为A.B.C.D.3.(2021河南洛阳高二期末联考,)2020年12月24日,北京市十五届人大常委会第二十七次会议召开,北京历史文化名

7、城保护条例(草案)提交三审。三审稿中提出,对于危害历史建筑等安全,破坏老城、名镇等,所在地的区人民政府或者产权单位可以依法通过申请式退租、房屋置换、房屋征收等方式组织实施腾退保护和改造。北京市保护历史建筑安全基于()文化对人的影响来自特定的文化环境文化影响人们的交往行为、交往方式文化决定人们的实践活动、认识活动、思维方式文化对人的影响总是要在一定的文化氛围中,具有潜移默化的特点A.B.C.D.题组二文化对人影响的特点4.(2021广西柳州高级中学高二段测,)“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。”下列观点所蕴含的文化生活道理与之相一致的是()己所不欲,勿施于人白沙在涅,与之俱黑近

8、朱者赤,近墨者黑薪火相传,一脉相承A.B.C.D.5.(2021河南驻马店高二上期末,)一座城市,有了书房就有了文化味。驻马店市深入推进全国文明城市创建,在市区建设了30座城市书房,对市民免费开放,每天开放12个小时以上,有效地扩大了图书资源服务覆盖面,打通公共图书服务“最后一公里”,不断增强市民文化获得感,推动阅读融入市民生活、融入城市血脉,让城市更具有温度和质感。该市做法的依据是()文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动文化影响人的实践活动和认识活动,促进人的全面发展文明礼仪是文化素养的核心,对人的综合素质产生深远持久的影响人们接受健康文化的影响,往往是主动接受文化熏陶的过程A.B.C

9、.D.题组三综合题6.(2021福建厦门集美中学高二期末,)校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,也是一个学校校风、班风、学风的集中展现。重视校园文化建设旨在树立良好的校风、班风、学风,引导学生参与健康生动的校园文化生活,促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此,某校通过设置先生雕像和语录、张贴励志标语、利用电子屏幕宣传先进人物等方式引导学生积极向上;举办社团文化展、运动会、迎新活动、诗歌朗诵等文化活动,营造团结、和谐、文明的校园文化氛围。结合材料,运用文化对人的影响的相关知识,说明该校为什么要加强校园文化建设。答案全解全析第二课文化对人的影响第一框感受文化影响

10、基础过关练1.C2.C3.D4.D5.A6.B7.B1.C保留十余栋破旧老屋,“为后辈留些记忆,为老人留些念想,为村子留下痕迹”,说明精神产品凝结在一定的物质载体之中,也说明文化对人的影响来自特定的文化环境,正确。材料没有体现文化是人类社会实践的产物,排除。先进文化促进经济发展,落后文化阻碍经济发展,错误。2.C材料强调良好的班级文化对个人发展的影响,说明文化对人的影响来自特定的文化环境,C正确且符合题意;A、D不符合题意,应排除;B中“取决于”说法错误。特别提醒文化影响人们的交往行为、交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。自然环境、经济状况、社会阶层等也会影响人们的交往行为、交往

11、方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。因此,切不可夸大文化在这方面的影响。3.D中国人接受教育的目的,一是通过教育改变命运,二是通过教育实现个人、家庭和国家的理想。而在西方,教育的核心强调的是个体的独立性和自由性。这说明文化影响人们认识事物的角度,文化影响人们在教育实践中目标的确定,符合题意。文化影响人们的思维方式,而不是支配着人们的思维方式,表述错误。“迥异”意思是相差很远,中西方教育是有相同之处的,且“导致”夸大了文化的作用,错误。故选D。4.D“三岁看大,七岁看老”强调的是一个人年幼时的性格可能会对他的将来产生很大的影响,主要体现了文化对人的影响具有深远持久的特点,D符合题意,B

12、不符合题意。材料未体现文化生活呈现出各自特有的色彩,也未体现人们往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的,A、C与题意不符。5.A“微光书苑”以不要任何费用、无须任何证件均可借阅的零门槛借阅模式推广乡村阅读,这种阅读方式影响着村里的一代人,这说明文化对人的影响是潜移默化的,正确。不少从这里走出去的少年以志愿者的身份回到这里,志愿帮扶家乡,这表明文化影响人们的实践活动,正确。在材料中没有体现,排除。6.B“受中华文化的影响,中秋节也是东南亚一些国家,尤其是生活在当地的华侨华人的传统节日”“吃月饼、赏月等仍然是许多海外华人世代相传的中秋习俗”,说明文化对人的影响具有深远持久的特点,B正确切题。A与题意不

13、符;C不是文化对人影响的特点;D说法错误,文化对人的影响一般不是有形的、强制的。7.B世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心,错误。符合题意,要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,是因为文化对人的影响是潜移默化的,文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。在材料中未体现,排除。能力提升练1.A2.A3.B4.C5.D1.A漫画说明文化环境影响人们在实践中目标的确定,影响个人成长的方向,符合题意;材料没有涉及文化影响人的特点,也没有涉及文化自身的传承性和相对独立性,排除。故选A。2.A材料中父亲的话告诉我们读书与不读书对茶的认识与表达方式不

14、同,这说明文化影响人们的表达方式,文化影响人们认识事物的深度和广度,入选。材料未涉及人们对事物认识的正确与否,也未涉及人们的交往行为,不选。知识拓展文化对人影响的表现文化对人影响的表现,可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上看,它影响人们具体的交往行为和交往方式,即人的言行举止;从宏观上看,它影响人们对整个世界的认识和改造。3.B历史建筑是一定的文化环境,对人有潜移默化的影响,可见北京市保护历史建筑安全基于文化对人的影响来自特定的文化环境,文化对人的影响具有潜移默化的特点,符合题意。文化影响人们的交往行为、交往方式不是保护历史建筑安全的原因,不合题意。文化影响人们的实践活动、认

15、识活动和思维方式,而不起决定作用,说法错误。4.C“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”体现了文化对人有潜移默化的影响,也体现了这一文化生活道理,正确切题。“己所不欲,勿施于人”指的是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上,未涉及文化对人影响的特点,不符合题意。“薪火相传,一脉相承”说的是继承与发展的关系,未涉及文化对人影响的特点,排除。5.D“有了书房就有了文化味”说明文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动,“不断增强市民文化获得感”说明人们接受健康文化的影响,往往是主动接受文化熏陶的过程,正确。文化影响人的实践活动和认识活动,优秀文化促进人的全面发展,后半句说法错误。文化素养的核心是世界观、人生观、价值观,而不是文明礼仪,排除。6.答案文化对人的影响,来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。学校加强校园文化建设,有利于为学生营造良好的校园文化氛围,引导学生参与健康生动的校园文化生活。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。学校加强校园文化建设,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强校园文化建设能促进学生文明交往,提高学生的实践水平、认识能力、思维能力。解析解答本题,要注意设问的知识范围是文化对人的影响,可结合材料从文化对人的影响的来源、特点、表现角度回答。