4.5光的色散导学案2022-2023学年人教版物理八年级上册物理 .docx
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- 4.5光的色散导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册物理 4.5 色散 导学案 2022 2023 学年 人教版 物理 年级 上册
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1、第五节 光的色散学习目标:1认识光的色散现象,知道色散现象是如何形成的;2能从色散现象中认识到白光是复合光,知道光的三原色及物体颜色的成因;3了解红外线和紫外线都是不可见光,知道红外线和紫外线的特点以及它们在生活中的应用;4体验色散的各种事实,初步学会观察与光的色散有关的实验现象,形成尊重事实、实事求是的科学态度。中心任务:认识光的色散现象,知道光的三原色;了解红外线和紫外线。设问导读一 光的色散1、 历史上,是谁用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜?2、 什么是色散现象?3、 白光是由几种色光混合而成的?分别是什么色光?4、 根据书中图4.5-1,可知这几种色光中谁的偏折程度最大?谁
2、的偏折程度最小?自我检测一1、下列各种色光中能产生光的色散的是( )A红光B绿光C蓝光D太阳光2、今年三月份全国多地出现日晕现象(如图所示),该现象是由太阳照射在由冰晶构成的卷层云后,阳光被分解成了红、黄、绿、紫等多种颜色,这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环。据此推测“日晕”现象的原理与下列光学现象相同的是( )A平面镜成像B海市蜃楼C雨后彩虹D日食形成3、用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜的物理学家是( )A安培B伽利略C托里拆利D牛顿设问导读二 色光的混合1、 色光的三原色是什么?2、 彩色电视机上的丰富色彩就是由 混合而成的。知识拓展:物体的颜色。透明物体的颜色。透明物体的颜
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