4《同学相伴》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 三年级下册 单元名称 第一单元 第4课（第一课时） 课时名称 同学相伴 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第一单元 我和我的同伴章节：第4课 我很诚实 第一课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1. 理解和掌握课堂上所学的知识点和技能，巩固和加深记忆。2. 运用所学的知识和技能解决实际问题，提高应用能力和创新思维。3. 培养学生的自主学习能力和学习兴趣，激发学生的学习动力和探究欲望。4. 检测学生的学习情况和掌握程度，及时反馈和调整教学内容和方法。5.

2、 提高学生的思维能力和表达能力，让学生能够清晰、准确、连贯地表达自己的观点和想法。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1下面哪个选项最能体现“同学相伴”的意义？A. 独自一人游戏B. 和同学一起玩游戏C. 在家看电视D. 在图书馆看书设计意图：通过选择题的形式，让学生通过对不同行为的比较和分析，辨别出哪些行为是诚实的表现，从而加深对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2在学校里，同学之间

3、应该互相：A. 竞争B. 压制C. 帮助D. 忽视设计意图：通过选择题的形式，让学生通过对不同行为的比较和分析，发现诚实中“善”的特质，从而更好地理解和认同诚实的价值。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3以下哪种情况最能体现同学之间的支持和帮助？A. 一个同学欺负另一个同学B. 一个同学主动帮助另一个同学解决问题C. 一个同学故意捣乱打扰其他同学D. 一个同学不理睬其他同学设计意图：通过选择题的形式，让学生辨别出生活中的诚实与不诚实的行为，进一步加深对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能

4、力维度：了解 理解 应用 操作 4在同学相伴的过程中，以下哪种做法是不正确的？A. 互相帮助，共同进步B. 相互尊重，友好相处C. 道听途说，信口开河D. 坦诚相待，真诚交往设计意图：通过选择题的形式，让学生辨别出哪些行为不是诚实的表现，从而加深对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1“同学相伴”的意义是指同学之间互相 _ 和 _ 。设计意图：通过填空题的形式，让学生回忆和总结诚实的表现形式，从而巩固对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维

5、 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2同学之间应该相互 _、尊重和友好相处。设计意图：通过填空题的形式，让学生回忆和总结诚实中的“善”特质，从而更好地理解和认同诚实的价值。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3在同学相伴的过程中，我们应该 _ 、坦诚相待，并且避免 _ 和道听途说。设计意图：通过填空题的形式，让学生思考和探讨信任关系与诚实的关系，进一步加深对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4回想一下你在学校生活中与同学交往

6、的经历，你最喜欢和哪些同学一起玩？为什么？设计意图：通过简答题的形式，让学生在自己的语言表述中总结和阐述诚实的概念和特点，进一步加深对诚实的理解和认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5你认为同学之间的支持和帮助对你的成长有什么帮助？请举例说明。设计意图：通过简答题的形式，让学生思考和探讨诚实在人际交往中的作用和价值，从而更好地理解和认同诚实的价值。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你和你的同学一起制定一份“同学

7、相伴”的行为准则，包括相互帮助、尊重、友好相处等方面。然后在学校或班级里宣传并执行这份准则，以营造良好的校园氛围。设计意图：通过综合实践题的形式，让学生在实际生活中认识和体验诚实的表现，从而更好地理解和认同诚实的价值。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你描述一下你在学校里见到过的同学之间相互帮助、支持和成长的场景，并从中感悟到的道理是什么？设计意图：通过综合实践题的形式，让学生思考和制定自己的诚实行动计划，从而更好地将诚实的理念融入到自己的日常生活中。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解

8、理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.B。同学相伴的意义是和同学一起玩游戏、学习、成长、分享快乐和收获。2.C。同学之间应该互相帮助，共同进步，这是同学相伴的重要意义。3.B。同学之间的支持和帮助是相互的，一个同学主动帮助另一个同学解决问题，是最能体现同学之间的支持和帮助的情况。4.C。道听途说、信口开河等行为会破坏同学之间的信任和友谊，不利于同学相伴的发展。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.帮助、支持2.帮助3.尊重、避免谣言和道听途说4.答案因人而异，可以根据自己的经历和感受来回答。例如，可能最喜欢和善良、友好、有趣的同学一起玩，因为和他们在一

9、起感觉开心、舒适、有归属感。5.答案因人而异，可以根据自己的经历和感受来回答。例如，可能同学之间的支持和帮助可以让我们感到受到关注、尊重和认可，同时也能够提高我们的自信心和成就感。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.答案因人而异，可以根据自己的经历和感受来回答。例如，制定同学相伴的行为准则可以让同学们更好地理解和落实同学相伴的意义和行为规范，同时也能够促进同学之间的互动和交流。2.答案因人而异，可以根据自己的经历和感受来回答。例如，可以描述同学之间互相帮助和支持的场景，如在学习上互相帮助解决问题、在生活上互相慰问和鼓励、在游戏或体育活动中互相配合和协作等等。同时也可以谈谈自己对同学相伴的感受和体会，以及对同学之间友谊和信任的看法。