【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第25课 少年闰土 部编版.docx

1、部编版语文六年级上册第25课 少年闰土课前预习1.本文共有（ ）个自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3.拼读并在田字格中抄写生字。郑(zhn) 拜(bi) 租(z) 厨(ch) 毡(zhn) 羞(xi) 撒(s) 缚(f) 猬(wi) 伶(ln) 俐(l) 窜(cun)注意：“厨”是半包围结构，不要写成左右结构；“撒”是左右结构，左窄右宽。4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。盼望 祭器 一望无际 讲究 供品 厨房 无端 经历 潮汛 项圈5.给下列生字组词。郑（ ） 拜（ ） 租（ ） 厨（ ） 毡（ ） 羞（ ） 撒（ ） 缚（ ） 猬（ ） 伶（ ） 俐（ ） 窜（ ） 6.补

2、充句子并指出句子运用的描写方法。（1）的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着的的西瓜。（ ） （2）一个十一二岁的少年，项银圈，手一柄钢叉，向一匹猜尽力的去。（ ）（3）我们沙地上，下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。（ ）7.本文写了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土，文中有一句话就是对闰土外貌描写的句子，这句话是。8.填空题：文章中闰土给“我”讲了、海边拾贝、这几件事。9.选择题：“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是（ ）A.作者和他的小朋友们家里的院子围墙都是四个角的

3、B.作者和他的小朋友们都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏C.作者和他的小朋友们在院子里玩时，都喜欢看四角的天空10.摘抄文中描写闰土外貌的句子，并读一读。知识梳理 作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。主要作品：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集华盖集等。 多音字 供gng（提供）gng（口供）造句：大家正在研究被告提供（gng）的那份供（gng）词。 近义词 允许许可 盼望期望 熟识熟悉

4、伶俐机灵 希奇稀罕 反义词 郑重草率 允许回绝 熟识陌生 伶俐笨拙 希奇常见 词语搭配 （深蓝）的天空 （金黄）的圆月 （碧绿）的西瓜 （紫色）的圆脸 （明晃晃）的银项圈 （五色）的贝壳 （危险）的经历 （希奇）的事 （好看）的鸟毛 词语积累 【祭祀】节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品、行礼，表示崇敬并祈求保佑。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【许下愿心】即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。【无端】没有来由地，无缘无故地。【伶俐】聪明；灵活。 造句：小妹不但聪明伶俐，而且勤奋好学。【潮汛

5、】一年中定期的大潮。【无穷无尽】没有止境，形容数量极多。 造句：大自然的馈赠不是无穷无尽的，人类应合理开采和利用资源。学法导读课文是按照怎样的线索进行叙述的？写了哪几件事情？闰土的外貌、语言、动作等描写，体现了闰土怎样的性格特点？来源:学*科*网句段详解难点解析深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。第一部分（第1自然段）：主要描绘了“我”记忆中闰土月夜里看瓜刺猹的情景。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家

6、景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；“正里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。【句导读 交代了间土的身份贫苦农民的儿子，以及他来“我”家的原因。】段导读 写“我”回忆与闰土最初相识的缘由。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父

7、亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。【句导读 “盼望新年”是因为“我”希望早一点见到闰土；想早点见到闰土，是因为“我”听说他能捉小鸟雀。“日日盼望”体现了“我”迫切的心情。】好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。【句导读 “飞跑”表现出“我”渴望见到间土的急切心情。】他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。段导读 写“我们”第一次见面时闰土的样子。

8、我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二部分（第25自然段）：主要写“我”与闰土相识的过程。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸹，蓝背”【句导读 动作描写，“扫”“支”“搬”“拉”这些词描写了闰土捕鸟的动作，从中可以看出闰土是个捕鸟能手。省略号表示内容的省略，表明还有许多种待捕的鸟。】我于是又很盼望下雪。段导读 自然段写闰土给“我”讲雪地捕鸟的事。闰土又对我说：“现在太

9、冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检”贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”段导读 自然段写闰土给“我”讲海边拾贝的故事。“管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，渣在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓查的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猜了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑”段导读 自然段写闰土给“我”介绍看瓜刺猹的事。我素不知道天下有这许多新鲜事：

10、海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。【句导读 “素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那些关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。】段导读 写“我”有很多不知道的事。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”段导读 写闰土给“我”介绍看跳鱼儿的事。阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。段导读 写“我”心里的想法。第三部分（第618自然段）：主要写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼儿等有

11、趣的生活。这些生活都是“我”和“往常的朋友”所不知道的。可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。【句导读 开。】 第四部分（第19自然段）：主要写“我”和闰土的分别和友谊。1.本段写了哪些内容？作者为什么把这些内容安排在文章的开头？答：这段话，先写了美丽清幽的瓜地，再写了英俊勇敢的少年，最后写了狡猾灵活的猹。给我们展现了一个海边瓜地少年刺猹的画面。这是根据闰土的故事展开的想象，是闰土给“我”的最深的印象，其中也透露了“我”对农村生活的向往。“我”一

12、想起闰土就先想到这样一幅画面，所以把这段话放到文章的最开头，以突出闰土的形象和“我”的向往。2.本段内容在文中的作用是什么？答：这段话不仅写出闰土名字的由来，而且交代了他是一个“能装弶捉小鸟雀”的孩子，为下文作了铺垫。3.从本段对闰土外貌描写的句子中可以看出什么？答：“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动，风吹日晒，身体结实健康。“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当时的风俗，以为用圈子套住，孩子就不会死，虽是一种迷信，但说明闰土的父母很疼爱他。4.读第段，说说闰土是从哪些方面给“我”介绍捕鸟的？答：闰土讲了捕鸟的时间下大雪时；捕鸟的地点沙地上；捕

13、鸟的方法扫出一块空地，支起大竹匾，撒下种谷，鸟来吃时拉绳子；捕鸟的结果各种鸟都有。5.读第段中的两个破折号起什么作用？这段话是什么意思？答：句中的两个破折号起补充说明的作用。这段话的意思是说“我”不仅在那时，就连现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。6.怎样理解第段，这段话透露了“我”怎样的情感？答：从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这段话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。7.怎样理解第段最后一句话？答：这是“

14、我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”整天生活在高墙深院里，眼界狭窄。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。课文图解中心思想本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊及对他的怀念之情。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。习题点拨1.有感情地朗读课文。背诵第1自然段

15、，体会闰土在“我”心中的美好形象。【解题思路】背诵时，首先要反复朗读，让脑中出现一幅画面：圆月海边少年捏叉刺猹，然后逐句背诵；最后抓住重点词语，结合脑中图像，就会很快背诵下来。2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。【参考答案】从外貌“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明异异，的银项圈”可以看出闰土是个健康朴实的少年。从月下看瓜刺猹这件事中，可以看出闰土是个机智勇敢的少年。从雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿这几件事中，可以看出闰土是个聪明能干、见多识广的少年。3.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

16、【参考答案】第1句的意思是说我不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，从这句话中可以看出“我”对“猹”的好奇。第2句中的“素不知道”的意思是“我”从来都不知道，可以看出当时的“我”对少年闰土的见多识广的惊叹和钦佩。第3句将闻土知识的丰富与“我”往常的朋友的孤陋寡闻进行比较，表现出“我”当时自叹不如的情感，表达了“我”对农村生活的向往和对自己处境的不满。参考答案课前预习1.192.提示：读课文的时候，仔细品读课文讲了哪几件事，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友

17、谊及对他的怀念之情。3.郑 拜 租 厨 毡 羞 撒 缚 猬 伶 俐 窜4.盼望 祭器 一望无际 讲究 供品 厨房 无端 经历 潮汛 项圈5.示例：姓郑 拜访 出租 厨房 毡帽 羞耻 播撒 束缚 刺猬 伶俐 逃窜6.（1）深蓝 金黄 一望无际 碧绿 景色描写 （2）带 捏 刺 外貌描写、动作描写 （3）扫 支 撒 缚 拉 罩 动作描写7.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。8.看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 9.B10.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。