2013届高考 新课标高中总复习（第1轮）（历史）江苏专版必修1 第10讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利.ppt

1、第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第10讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利针对训练1：(2011年北京文综)国际工人运动给我们留下了宝贵财富。下列文献按时间先后排列准确的是()共产党宣言资本论四月提纲人民宪章 A B C D【解析】D。本题考查学生识记能力。1848年马克思和恩格斯发表，1867年，列宁发表于1917年，制定与1837年。备选题(2011年杭州质检)“十月革命的伟大实践已经证明，它是符合客观历史发展规律的，是帝国主义无产阶级革命时代的产物，是俄国社会经济发展的必然结果，又是列宁和布尔什维克领导无产阶级和劳苦大众充分发挥革命首创精神的体现。”下列各项中，与上述观

2、点能互相印证的有()十月革命的胜利，决不是西方某些历史学家所说的纯粹是“历史的偶然性”十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试十月革命开辟了无产阶级革命新时代十月革命是民族解放运动的成功典范A BC D【解析】D。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是巴黎公社的建立；俄国十月革命不属于民族解放运动的范畴。故不符合题意。针对训练2：下列事件与右图人物无直接联系的是()A领导武装起义并取得了十月革命的胜利B发表四月提纲，提出从资产阶级革命向社会主义革命转变的任务C领导二月革命推翻罗曼诺夫王朝D起草告工人、士兵和农民书【解析】C。右图所示的是列宁。1917年3月15日，沙皇尼古拉二世签署了退位诏书，罗

3、曼诺夫王朝被推翻，二月革命取得了胜利。但是列宁当时不在国内，所以并未领导二月革命。备选题 全球通史中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的直接目的是()A推翻资产阶级临时政府B推翻沙皇专制统治C继续参加第一次世界大战D巩固苏维埃政权【解析】A。“第二次革命”指的是十月革命，十月革命的直接目的是推翻资产阶级临时政府。针对训练3：下列关于俄国二月革命的表述，不正确的是()A二月革命推翻了沙皇专制统治B二月革命造成了

4、两个政权并存的局面C二月革命是一场资产阶级民主革命D革命后，工兵代表苏维埃掌握着实际权力【解析】D。本题考查学生对二月革命过程、性质、作用的掌握情况。二月革命后，形成了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。但当时的苏维埃领导人支持临时政府，临时政府掌握着实际权力。备选题列宁说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”这里的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是()A俄国二月革命，走资本主义发展道路B俄国十月革命，走社会主义发展道路C采用新经济政策，恢复发展苏俄的经济D苏联采用苏联模式实现现代化【解析】B。西欧国家走的是资

5、本主义道路，俄国十月革命后走上社会主义道路。针对训练4：(2011年揭阳一模)阅读下列材料：材料一近代资本主义发展史和社会主义运动史，可概括为追求效率和讲究公平。前者表现为效率优先，为追究效率可以牺牲公平；后者则主张公平优先，在公平的前提下，提高效率。材料二工业革命是工业文明的历史起点和逻辑起点，也是世界现代化的历史起点和逻辑起点。处于工业革命兴起和发展时代的马克思全面地考察了工业革命形成和发展的世界历史条件，深刻地揭示了近代西欧国家社会变革的内在机制。请回答：(1)结合所学知识，指出工业革命后社会主义者主张公平发展的理论和实践活动。(2)依据材料二和所学知识，回答马克思主义产生的根本原因。参

6、考答案：(1)理论和实践活动：马克思主义、巴黎公社(或俄国十月革命)。(2)根本原因：工业革命推动资本主义迅速发展，其弊端日益严重。备选题阅读下列材料：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”请回答：(1)上述材料出自什么时间发表的什么文献？作者是谁？(2)这一文献的发表有何意义？参考答案：(1)1848年发表的共产党宣言；马克思、恩格斯。(2)标志着马克思主义的诞生；在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。1.(2009年福建文综)1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经

7、新组之革命军事会下令，凡政府命令未经该会核准，不得旅行。昨已起事，夺国库，占车站”电文中的“广义派”、“政府”分别指()A俄国共产党沙皇政府B俄国共产党资产阶级临时政府C布尔什维克党 沙皇政府D布尔什维克党 资产阶级临时政府【解析】D。由时间1917年11月8日可知此次革命为十月革命，其领导者是布尔什维克党(后来才叫俄国共产党)，推翻的是资产阶级临时政府。2.(2009年浙江卷)下列关于国际共产主义运动的说法，正确的是()A马克思和恩格斯第一次合作的作品德意志意识形态，批判了青年黑格尔派的唯心主义B共产党宣言用剩余价值学说，论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免C十月革命的胜利推翻了统

8、治俄国300多年的罗曼诺夫王朝，建立了无产阶级专政D马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召【解析】D。马恩合作的第一个作品是神圣家族而不是德意志意识形态，故A错误；剩余价值学说是资本论的内容而不是共产党宣言的内容，故B错误；十月革命推翻的是资产阶级临时政府而不是罗曼诺夫王朝，故C错误。3.(2010年广东文综)新编剑桥世界近代史中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于()A17世纪初期B18世纪中期C19世纪中期D20世纪初期【解析】C。阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年物种起源和1848年共产党宣言的发

9、表。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。4.(2011年南京一模)恩格斯说：“马克思主义和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”其中所说的“已有的思想材料”应该不包括()A德意志古典哲学B英法的空想社会主义C法国的启蒙思想D英国的古典政治经济学【解析】C。本题考查基础知识的掌握。解答时根据教材知识可以知道A、B、D是马克思主义的三大思想来源，从而把C排除。5.(2011年茂名一模)十月革命属于无产阶级社会主义革命，因为它()A推翻了封建专制的统治B是无产阶级领导的革命C结束了资产阶级的统治D有以列宁为核心的领导【解析】C。判断革命性质的依据

10、不是领导阶级，是革命任务或革命目的。十月革命推翻了资产阶级临时政府，所以是无产阶级革命。6.“无产阶级利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中到国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”共产党宣言中这段话的核心思想是()A夺取国家政权B发展社会生产力C无产阶级掌握政权D夺取生产资料【解析】B。本题考查共产党宣言。根据题干信息“并且尽可能快地增加生产力的总量”一句分析。7.(2011年盐城模拟)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一这个过渡的特点是：一方面有最大限度的合法性(目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家)，另一方面没有

11、用暴力压迫群众的现象，而且群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。必须承认这样的事实：在大多数工人代表苏维埃中我们党处于少数地位暂时还处于较弱的少数地位。只要我们还是少数，我们就要进行批评，揭示错误，同时宣传全部国家政权归工人代表苏维埃的必要性，使群众从实际经验中纠正自己的错误。列宁四月提纲材料二俄国革命的国际环境军事形势无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任我们党这一切把武装起义提到日程上来了。因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。列宁选集第

12、三卷请回答：(1)材料一反映了列宁怎样的革命主张？依据材料一概括指出列宁提出这一主张的主要原因。(2)材料二反映了列宁的革命策略发生了怎样的变化？结合有关材料和所学知识指出这一变化的主要原因。【参考答案】(1)革命主张：争取以和平方式取得政权。主要原因：二月革命后，俄国相对自由，具有最大限度的合法性；资产阶级临时政府没有用暴力压迫群众，人民对临时政府抱有幻想，使革命有“和平发展”的可能性。(2)变化：由主张和平夺取政权到通过革命斗争武装推翻资产阶级政权。主要原因：临时政府对外继续进行帝国主义战争，对内残酷镇压革命群众和布尔什维克党人；布尔什维克党掌握了许多城市苏维埃的领导权；农民起义和人民转而

13、信任布尔什维克党。【解题方法指导】解答材料题时，考生除了掌握一般的解题方法外，还要注意在读材料和审题时注意两个细节：一是关注材料中的提示性文字，特别是材料出处。它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视。比如本题材料一引自列宁四月提纲，据此考生已经能够把握材料的大意方向了，大大提高解题效率。二是关注材料与教材的相关之处。尽管当前高考题都追求“新材料，新情境”，但不管材料多新，归根到底还是与课本的主干知识有密不可分的关系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，解析的大方向便明确了。如本题材料二，单从出处列宁选集第三卷无法缩小答题范围，而且材料显得陌生，这时如能找到“这一切把武装起义提到日程上来了”这句话作为突破口，将“武装起义”与教材“彼得格勒武装起义”联系起来，问题就容易多了。