2013年高考风向标 高考历史一轮复习课件 必修Ⅲ 第十五单元 第32讲 挑战教皇的权威与理性之光.ppt

1、考纲课标宗教改革知道马丁路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展第32讲 挑战教皇的权威与理性之光一、挑战教皇的权威1条件(1)经济：资本主义的产生发展。(2)思想：文艺复兴后，人文主义思想十分活跃。2德国马丁路德改革(1)根本原因：德国受教会压迫最严重，严重阻碍资本主义发展。赎罪券(2)导火线：1517 年，罗马教皇兜售_。(3)序幕：1517 年，马丁路德发表_。(4)主张：强调_，主张只要内心真诚悔罪，就能得到赦免。九十五条论纲因信称义(5)性质：是资产阶级反对天主教会的社会、思想改革运

2、动。(6)意义：改革后创立的新教，登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的局面。3加尔文教改革信仰先定论(1)条件：马丁路德宗教改革的推动。(2)主张：人只有靠_才能得救，反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力；把“依靠信仰才能得救”解释成_，这是加尔文宗教观的核心。(3)意义：从神学角度论证了世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。他的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后_提供了意识形态方面的依据。4欧洲宗教改革的意义：欧洲宗教改革家用_宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。特别提醒：宗教改革运动

3、不仅反映了统治阶级之间争权夺利的斗争，更重要的是，它是一种思想解放潮流，在本质上反映了资本主义经济发展的要求。由于德国和瑞士具体国情不同，因而二者的宗教改革也存在着明显的差异。资产阶级革命人文主义二、理性之光资本主义思想文化1启蒙运动兴起的根本原因：_经济的发展。2性质：新兴资产阶级的_运动。3中心地：_。法国理性主义4主要观点：提倡_，把斗争的矛头指向封建_和教会特权。5代表人物及主张信仰自由(1)孟德斯鸠：代表作是_，提出了_学说，这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。(2)伏尔泰：法国启蒙运动的领袖，倡导生而平等、_和_。他的思想对 18 世纪的欧洲产生了重要影响，后世有人评论说：

4、“18 世纪是伏尔泰的世纪”。专制制度论法的精神三权分立民主政治(3)卢梭：阐述“天赋人权”的学说，提出“_”的口号，代表作是社会契约论,认为国家最高权力属于_。卢梭是启蒙思想家中最为激进的_。人民主权(4)康德：代表作是纯粹理性批判，主要观点是人不是他人的工具，而是自身的目的。他提出_的原则，“己所不欲，勿施于人”。康德的理性批判哲学最终确立了人类的_地位。人民民主主义者尊重他人主体6影响：启蒙运动是欧洲近代历史上又一次伟大的资产阶级反封建的思想解放运动，不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。一、欧洲宗教改革的原因和影响1原因(1)文艺复兴运动的推动作用。文艺复

5、兴中，人文主义者以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁，天主教会的权威日益受到人们的怀疑。(2)天主教会的精神禁锢和腐败。中世纪的罗马天主教会占据意识形态领域的统治地位，用神学理论为封建统治辩护，使封建制度神圣化，成为封建统治的精神支柱。(3)教会对四分五裂的德意志的压榨。16 世纪的德意志处于四分五裂的状态，是受罗马天主教会压榨最严重的地区，民族矛盾、阶级压迫与宗教压迫交织在一起的德意志，便成了宗教改革的发源地。(4)1517 年，教皇兜售赎罪券是引发宗教改革的直接原因。2影响(1)打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生

6、了重大影响。(2)形成了不受教皇控制的教派，主要有路德教派、加尔文教派和英国国教，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。(3)在政治上加强了君主专制制度，巩固了新兴的民族国家。二、文艺复兴和启蒙运动的比较1相同点(1)两次运动的发生都根源于资本主义的发展。(2)都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放运动。(3)都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备。(4)都推动了近代科学的发展。2不同点(1)时代背景不同：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，当时新兴资产阶级形成，封建教会神学统治着人民的思想；启蒙运动发生在 1718 世纪，资本主义经济较快发展，资产阶级壮大，欧洲各国封建君主的

7、改革强化了专制主义。(2)兴起和发展历程不同：文艺复兴兴起于意大利，后扩展到西欧；启蒙运动起源于英国，后以法国为中心，波及整个欧洲，并影响全世界。(3)领域和核心不同：文艺复兴集中在文艺领域，其核心是人文主义；启蒙运动则主要是思想政治领域，其核心是理性主义。(4)运动方式不同：文艺复兴时期，资产阶级还没有一套成熟的反封建理论，于是借用古典文化来表达自己的人生观、世界观；启蒙运动时期，资产阶级力量越来越大，因此提出了更直接、更全面、更系统的反封建思想。(5)内容和重点不同：文艺复兴把斗争矛头主要指向天主教会，针对天主教会以神为中心，主张以人为中心，一切为了人的利益的思想，强调“人性”，歌颂人生的

8、价值和提倡人的尊严，所追求的是以“人性”为中心的现世幸福；启蒙运动把斗争矛头直接指向天主教会，又全面指向封建制度，强调“理性”，主张反对封建制度，斗争的目的既要消灭专制王权和天主教会的世俗权力，又要建立保证他们所要求的政治民主、权利平等和个人自由的新制度。(6)影响不同：文艺复兴把人以及人性从宗教束缚中解放出来，对后来的宗教改革有着直接的影响，推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展；启蒙运动有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理想王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。材料一人文主义小说巨人传描写道，1533 年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而

9、来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。材料二“当钱投入钱柜叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只是靠终生悔改，才是基督教的正道。”马丁路德九十五条论纲材料三宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。恩格斯社会主义从空想到科学的发展史料点拨：材料一反映了文艺复兴运动兴起的形式及其实质，材料二反映了欧洲宗教改革的主要思想，材料三反映了对启蒙运动的认识。上述材料共同印证了文艺复兴运动、宗教改革、启蒙运

10、动这三个不同时期的人文主义精神的不同内涵。真题实战 1(2010 年上海单科)人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图)它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是()A教皇拥有至高无上的权威B教皇成了君主的人质C教皇和君主各执权柄、互不干涉D教皇和君主相互依存、相互利用【解析】选D。图中，君主手执宝剑，教皇手握权杖，一前一后，坐在同一权力宝座之上，体现了两者相互依存、相互利用的关系。所以选D 项。2(2011 年江苏单科)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这

11、段话体现了下列哪位思想家的主张？()A卢梭C孟德斯鸠B伏尔泰D康德【解析】选A。题干材料阐述了社会契约论的思想，故选A 项。3(2011 年天津文综)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是()A孟德斯鸠C卢梭B伏尔泰D康德【解析】选D。从材料信息看，该人主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，故选D 项。4(2011 年四川文综)狄德罗百科全书说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利不是国家属于君主

12、，而是君主属于国家。”此言体现的主张有()个人自由A权利平等B联邦共和C主权在民D【解析】选B。根据题干提供的信息和所学史实，项指的是美国的政体，题干体现的思想主张应该是自由、平等、主权在民，故选B 项。模拟演练 1(2011 年广东揭阳一模文综)宣传“不在乎圣经之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是()A14 世纪的文艺复兴C1688 年的“光荣革命”B16 世纪的宗教改革D18 世纪的启蒙运动【解析】选B。除了圣经之外，反对复杂的圣礼，并且该行为很大程度上破除了教会对世俗事务的控制。这是指宗教改革。2(2011 年 11 月广东六校联合体文综)马丁路德主张“君权神授”

13、(君权直接来自于上帝)，提出“国家的存在是神的旨意和命令，而君主的权力则是神的意志的体现”。这体现了马丁路德()B思想出现了倒退D与其因信称义的思想相矛盾A否定教皇的权威C主张教会高于国家【答案】A3(2011 年广东茂名二模文综)德国哲学家阿道尔诺说：“在启蒙精神发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”那些被“毁灭性批判”的观点不包括()A“一个国王、一种法律、一个信仰”B“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C“哪里没有法律，哪里就没有自由”D“只有君主才有权利思考、决策，其他人只有执行的义务”【解析】选C。注意要“毁灭性批判”的观点是指旧思想、旧主张。而

14、A、B、D 三项实际上都在介绍君权至上，是属于启蒙运动所要批判的。而C 项“哪里没有法律，哪里就没有自由”点出了法律和自由的关系，是属于启蒙思想，故选 C 项。4(2011 年广东汕头一模文综)法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异。在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国()A政治派别的林立C思想主张的多样B阶级关系的复杂D经济利益的冲突【解析】选C。法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠等都代表新兴资产阶级，A、B、D 三项说法不正确，思想家们的思想差异主要反映了思想主张的多样。1.(2011年浙江绍兴一中期中)马丁路德在九十五条

15、论纲中阐述了基督徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是()A将人们从宗教迷信中解放出来B从神学角度论证了人的自由和独立性C动摇了上帝在人们心中的地位D天主教势力在西欧各国荡然无存【答案】B2著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活；其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心分别是()A人文主义、因信称义C民主政治、蒙昧主义B人文主义、因行称义D城邦文明、因信称义【解析】选A。欧洲近代史之曙光是指文艺复兴和宗教改革，文艺复兴重点是人文主义的重提，宗教改革否定天主教会的主导性作用，所以两大潮流即是人文主义的潮流和因信称义的潮流。3有

16、学者说：“若就经济角度而言，18 世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18 世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说的英国、法国开先河的事件分别是()A确立君主立宪制、启蒙运动C确立君主立宪制、文艺复兴B工业革命、启蒙运动D工业革命、文艺复兴【解析】选B。注意时间：18 世纪。题中要求从经济角度和思想文化角度进行作答，君主立宪制属于政治角度，可排除A、C 两项；文艺复兴始于意大利，D 项可排除。4(2011 年山东潍坊高三上学期质检)某思想家说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这体现了()A天赋

17、人权说C社会契约论思想B人民主权说D三权分立学说【解析】选C。材料中的观点是社会秩序是基础，不是哪个人的权利，而是建立在约定之上的。与这一观点符合的是社会契约论思想。5卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张()A制定契约限制官吏滥用职权B个人意志凌驾于公权之上C反对用暴力手段解决官民对立D官吏行使权力需接受人民监督【解析】选D。卢梭的核心思想是人民主权说和社会契约论，从材料中的“只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们”可判断此为人民主权说，故选D 项。