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类型2014年高中物理(人教选修3-1)学案配套课件:第2章学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用.ppt

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    2014年高中物理人教选修3-1学案配套课件:第2章学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用 2014 年高 物理 选修 配套 课件 章学案 10 习题 闭合电路 欧姆定律 应用
    资源描述:

    1、高中物理选修3-1浙江专版第二章 恒定电流学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用12进一步深入理解闭合电路欧姆定律.会应用闭合电路欧姆定律分析、计算有关电路问题.知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用1内电路外电路2(1)纯电阻(2)IRIr纯电阻(3)U外U内任何知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标R2I总,U路 部分整体U路部分U1=U路I1I1学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标如图所示的电路,闭合电键S,待电

    2、路中的电流稳定后,减小R的阻值则()A电流表的示数减小B电压表的示数减小C电阻R1两端的电压减小D路端电压增大RI干UR总I干,U外U=U外 I干 R1故UB学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标图3学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标例3

    3、如图所示,A为电源的UI图线,B为电阻R的UI图线,用该电源和电阻组成闭合电路时,电源的输出功率和效率分别是()电源和电阻R构成闭合电路的工作点E=3VU=2V,I=2AC学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标例4 如图所示,电源电动势E10 V,内阻可忽略,R14,R26,C30 F,求:(1)S闭合后,稳定时通过R1的电流;(2)S原来闭合,然后断开,这个过程中流过R1的总电荷量.(2)S闭合时,UCU2IR2 6

    4、 V,QCUC断开后,UCE,QCUC流过R1的电荷量 QQQCUCCUC1.2104 C 与电容器串联相当于导线学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标2.(含电容器电路的分析与计算)如图所示,已知C6 F,R15,R26,E6 V,r1,电表均为理想电表,开关S原来处于断开状

    5、态,下列说法中正确的是()A开关S闭合瞬间,电流表的读数为0.5 AB开关S闭合瞬间,电压表的读数为5.5 VC开关S闭合后经过一段时间,再将开关S迅速断开,则通过R2的电荷量为1.8105 CD以上说法都不对电容器充电,接近于短路状态UIR115 V5 VC与R2串联,放电C学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标3(闭合电路的功率和效率)电源的效率定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比,如图所示,直线A为电源a的路端电压与电流的关系图线,直线B为电源b的路端电压与电流的关系图线直线C为电阻R两端的电压与电流的关系图线,将这个电阻R分别接到a、b两电源上

    6、,那么()AR接到电源a上,电源的效率较低BR接到电源b上,电源的输出功率较大CR接到电源a上,电源的输出功率较大,电源效率较高DR接到电源b上,电源的输出功率较小,电源效率较高E相等交点:UAUBC学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标4.(闭合电路的功率)将阻值为4 和10 的两个电阻R1、R2分别接在同一电源上,结果R2上消耗的功率P2比R1上消耗的功率P1大,则()A电源内阻一定大于4 B两电阻串联后接此电源,外电路总功率一定大于只接R2时的功率C两电阻并联后接此电源,外电路总功率一定小于只接R1时的功率D只接R1时电源消耗的功率一定大于只接R2时消耗的功率R1R2R1R2R串R2R串R并R1R并学案10 习题课:闭合电路欧姆定律的应用知识储备学习探究自我检测学习目标再见

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