2013-2014学年高二语文同步课件：写作训练3（新人教版必修3）.ppt

1、新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 (一)例证法1定义例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。“忠则出师表，孝则陈情表。”这两表道尽了人世间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。新课标 语文必修

2、3 自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇感恩。他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们感恩的枝头灼灼其华。(节选自幸福之花，开在感恩枝头)新课标 语文必修3 为论述“感恩”这一论点，作者列举了诸葛亮和李密两个人的事例，并且分析了两人的感恩之举，以及后人对他们的评价，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道

3、理。新课标 语文必修3 2具体运用方法借助事实论据说理，不等同于简单的事实罗列，要避开以事例代替论证，只有叙述没有分析的误区。在概述事例之后，要尽力挖掘材料中包含的内容，将它与所要论证的观点紧密联系起来，使其充分发挥作用。最常用的就是例后解说法。列举事例后，将其中关键的、与论点密切联系的内容进行解说，使其含义得以彰显，能够更好地论证观点。如幸福之花，开在感恩枝头。新课标 语文必修3 (二)引证法1定义引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地

4、反映事物的本质，已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。新课标 语文必修3 在牡丹拥簇的亭台楼榭里，他命力士脱靴，国舅磨墨，却写下“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”；在柳条微抚的春风中，他双眼垂泪，无语凝噎，叹息道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；又在皎皎的明月下，他高举酒杯，对影空自怜，只得哀伤着“举杯邀明月，对影成三人”。我便是爱着他这份率性大方，那一袭白衣，或大气或清雅；那一樽清酒，也被一句“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”写到淋漓了。我便在梦境里，看透了他的红尘梦，不过是一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可我心中却泛起了一丝狂放后的凄凉。(节选自与你为邻)新课标 语文必修

5、3 上段中就大量引用了李白的名句作为理论论据，既增强了说服力，又增加了文采。新课标 语文必修3 2具体运用方法运用引证法，包括两个方面的因素：一要找到确切的理论论据，可以称之为“引”；二要对理论加以分析，使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多学生对于“引”是颇费心机的，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，犯了“观点加引语”的毛病。其实在运用引证法时，找到确切的理论根据是可喜的，但论据本身只是一种材料，它不能代替论证。缺乏论证分析的过程，文章势必苍白无力。因此，在列出理论根据之后，一定要恰当地加以阐述，要引而有证，引而有说，阐明引用资料的目的，讲清所引用资料的意思，将其与观点紧

6、密联系起来。新课标 语文必修3 那么，面对引用的理论论据，如何来加以分析呢？可以从下面两个方面着手：(1)如果引用的是文言名句，最好能稍加解释，不必字字落实，意译为主。同时，联系观点，作出阐发。(2)如果引用的是白话文的通俗语，我们就要抓住引文中的关键字句与论点密切相关的内容来加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。如果其中用到比喻、象征等手法，更要作一些论述，使论据含义清楚地显现。新课标 语文必修3 (三)对比法1定义所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的一种方法。对比论证是把两种相反的或有差异的观点、事物进行比较，通过两相对照，肯定正确的，否定错

7、误的，使论点更加鲜明，突出论述的是非。新课标 语文必修3 2具体运用方法(1)道理上的对比。世上的道理，往往有正反两个方面：勤奋与懒惰，诚实与虚伪，开放与封闭，积极与消极，自立与依赖，廉洁与腐败，团结与分裂，坚强与软弱，节俭与奢侈，创新与守旧运用对比论证，就是要找到道理的对立面，并进一步展开议论。例如“给他人留点空白”一题，有篇文章进行了道理上的对比：新课标 语文必修3 为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡事能为他人留下一点空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没

8、有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人。若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。即便你一身清白，有德有才，若不懂得给他人留些空白，留些回旋的空间，也会遭受他人的误解、刁难，甚至伤害新课标 语文必修3 在上文中，第一段论述“给他人留点空白”的好处，属正面说理；而第二段则反之，论说如果不留空白，过分咄咄逼人，则会产生一些不良后果，属反面说理。这样正反对照，突出了“留点空白”的作用所在。新课标 语文必修3 (2)事例上的对比。即在论证过程中，使用正面和反面对比鲜明的多个事例，在两相对照的同时，通过分析，来突出孰是孰非，使观点更明确。这种写法需要分成两步进行：第一步，围绕观点，选

9、取正反两方面的事实论据。例如“道德与学问”一题，我们的观点是“学问与道德是紧密联系，相辅相成的”。可以选择这样两个事实论据：秦桧身居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通，但他品行低劣，学问装进肚子里，歪思想也装进去了。于是乎以“莫须有”的罪名害死了岳飞，自己也落得一个遗臭万年的下场。新课标 语文必修3 儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子，有七十二贤人，自己的学问可以说在当时已经是无人能比，可依旧谦虚地说“三人行，必有我师焉”，深受后人称赞。第二步，针对事例中的关键句，紧扣论点进行分析。上文列举的正反两个事例，可以再进一步展开论述：秦桧徒有学问，而道德缺失，使他的人生如同一张滴落墨汁的白纸，布满污

10、点，被千秋万代唾骂。而孔子德才兼备，为他的人生增光添彩，被称为万世师表。可见，有了学问要关注道德的培养，有了道德可以辅助学问的增长，所以，这两者相辅相成，缺一不可。新课标 语文必修3 (四)比喻法1定义比喻法是用打比方(形象的比喻)来证明论点的一种论证方法，又叫喻证法。“喻巧而理至。”比喻往往是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动。新课标 语文必修3 如拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”“混蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”“鸦片”“烟枪烟灯

11、”“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”“挑选”“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。新课标 语文必修3 2具体运用方法(1)正面设喻。如有篇文章谈“读书”：即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍然是精神追求者的最爱，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘边的低语，秋日枫林中的吟唱，冬日炉火旁的倾谈。读书，能够沟通、聆听、倾诉它是心绪的慰藉，是灵魂的停泊，是生命的落脚处。上述比喻论证，把读书给人带来的愉悦感悟比作“春日扁舟里的放歌，夏日荷塘边的低语，秋日枫林中的吟唱，冬日炉火旁的倾谈”，生动形象地

12、写出了读书之美，很有文采。上面都属于正面设喻。新课标 语文必修3 (2)反面设喻。以否定句的形式，从反面设喻，使论证形象而生动，极具说服力。德国女数学家爱米诺德获得博士学位后，还不能立即开课，因为她还没有得到讲师资格，但她的学识和才华受到了从事广义相对论研究的希尔伯特教授的赏识。在一次教授会上，为爱米诺德能否成为讲师发生了一场争论。一位教授激动地说：“怎么能让女人当讲师呢？如果她做了讲师，以后就要成为教授，甚至进入大学评议会。难道能允许一个女人进入大学最高学术机构吗？”希尔伯特教授反驳道：“先生们，候选人的性别绝不应该成为反对她当讲师的理由，我请先生们注意：大学评议会毕竟不是澡堂！”新课标 语

13、文必修3 这里“大学评议会不是澡堂”就是反喻。这一反喻掷地有声，铿然作响，驳得对方哑口无言。新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 是啊！诚信是清泉。我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，那该有多好啊！有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记？关老爷的诚信又怎样？面对高官厚禄，面对加官晋爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个“信”字。(运用对比论证法和例证法，论证第一个分论点)新课标 语文

14、必修3 诚信是玉，是一块价值连城的宝玉。它有着玉的清洁，它有着玉的高贵，它更有玉的坚贞，历来文人学士以玉为友，以玉为伴，这就是玉与信的融合吧！他们在玉的身上学到了信，一个传唱千古的立身准则。“言而无信，不知其可。”古人也有无信的代表，一代豪杰吕布，手持方天画戟，身骑赤兔烈马，那是何等威风，何等的英雄，可到头来，却为一个“信”字搭上了身家性命，他把承诺别人的话当做儿戏，只仗自己一身好武艺，那是他愚啊！那是他无信啊！假若给他一个机会，一个从“信”开始的机会，历史或许真的要重写。(运用排比句论证诚信与玉的相关点，然后运用反面例证法论证第二个分论点)新课标 语文必修3 诚信是花，是一花一世界的豪语。是

15、的，我们的生活更需要鲜花来装点，我们的人生更需要鲜花来陪伴，陶渊明先生为了实现自己心中的诺言，与菊花结缘，他守望着那一棵棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺骗，黑暗的统治势力同流合污？他做不到，他也不想做到，因为有那诚信的山菊与他作伴，他生活得很充实，很自然。(从诚信角度挖掘陶渊明事例论证论点)这片诚信的蓝天，不需要欺骗，不需要谎言，要的只是那清澈的泉，坚贞的玉，芬芳的花，因为在它们身上我们看到了一个字“信”。(总结呼应全文)看！诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他。新课标 语文必修3 【点评】文章须言之有物，言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。本文的结构就

16、很有特点：采取“总分总”的形式。开篇用比喻论证，总说诚信是清泉，是美玉，是鲜花。然后分别用例证法加以阐述，最后得出结论。层次清晰，有条不紊。扣题严丝合缝，观点明确突出。新课标 语文必修3 新课标 语文必修3 其实，内心的声音那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！请以“做自己”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。新课标 语文必修3 【写作提示】这是一个“材料命题”形式的作文。材料共两段文字，第一段表现出“大部分都将自己交给了俗世”这样一种普遍现象，第二段强调“那些关乎灵魂、关乎真我的声音”，“其实”二字构成转折，突出强调后者。前者是“做自己”的必要性，后者提示“做自己”的内涵。新课标 语文必修3 阐述“做自己”的必要性、重要性、如何“做自己”或“做怎样的自己”，视为立意深刻，只谈“如何做自己”或“做怎样的自己”视为符合题意，只谈“做自己”的必要性(材料的第一段)视为基本符合题意。