2014-2015学年高中语文（人教选修 中国小说欣赏）课件：第5课“三言”——玉堂春.ppt

1、第三单元(第5课)“三言”玉堂春课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1走近作者课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接他搜集、整理、编撰的通俗文学作品涉及白话短篇小说、长篇小说、民歌、散曲、传奇等各个方面，成就最高、影响最大的是“三言”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2背景回放冯梦龙长在商业经济活跃的苏州，非常熟悉市民生活，思想上又受李贽影响，是晚明主情、尚真、世俗文学思潮代表，一代通俗文学大家。中国古代白话短篇小说，原是作为艺人“说书”的话本，很早就在民间流传。到明末，一些文人对代代相传的话本编辑、加工，并模拟话本进行小说写作，又通过书商的大量刊印、发行，使白话

2、小说在当时社会各阶层，特别是下层群众中起了不小的影响。其中成就最大的是“三言”和“二拍”这两个白话短篇小说集。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接“三言”是明代冯梦龙编辑、加工的三部短篇小说集：喻世明言警世通言醒世恒言。每部40篇，共120篇。因为书名都有一个“言”字，就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初(15801644)在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇。每部40篇，共80篇。“二拍”也是取两部书名中的“拍”字而得名。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3走入作品冯梦龙的文学思想：(1)强调文学应表现真情。山歌挂枝儿：“借男女之真情，发名教之伪药”。认为民歌是

3、诗经的嫡传，在文人创作走向僵化的当今，大力提倡民歌及民间创作才是“惟时所适”之举。(2)与“礼教”对立的“情教”观。情史类略：“我欲立情教，教诲诸众生”“六经皆以情教也”“自来忠孝节烈之事，从道理上做必勉强，从至情上做必真切。”课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)提倡通俗。“大抵唐人选言，入于文心，宋人通俗，谐于里耳，天下之文心少而里耳多，则小说之资于选言者少，而资于通俗者多。”(古今小说序)相反，那些“尚理或病于艰深，修辞或伤于藻绘，则不足以触里耳而振恒心。”(醒世恒言序)“明者，取其可以道(导)愚也；通者，取其可以适俗也；恒则习之而不厌，传之而可久，三刻殊名，其义一耳。”(喻世明言序)

4、课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1注音课文导读预习检测探究与点拨栏目链接bochi chuntoqhunnjjynynji课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2写对字形偕揩楷 犊黩椟牍赎渎课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3.词语积累应允：_奉承：_温存：_哄诱：_收讫：_答应，允许逢迎，谀媚，用好听的话恭维人真情安慰，温顺体贴，休养诱骗货、款等收清课文导读预习检测探究与点拨栏目链接4积累名句(1)将在谋而不在勇，_。(喻世明言)(2)_，月到中秋分外明。(喻世明言)(3)_，各自回头看后头。(喻世明言)(4)踏破铁鞋无觅处，_。(警世通言)兵在精而不在多人逢喜事精神爽冤家宜解不宜结得来全不费

5、工夫课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(5)一着不慎，_。(警世通言)(6)如同久旱逢甘雨，_。(容斋随笔)满盘皆输好似他乡遇故知课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1问题探究(1)结合文本，分析玉堂春的主要性格特征。【分析】多情、专一、坚贞。三官落难后，授意金哥去寻玉姐，金哥发现“那玉姐手托香腮，将汗巾拭泪，声声只叫：王顺卿，我的哥哥！你不知在那里去了？”玉姐的动作、语言都反映出玉姐在三官离去后，茶不思，饭不想，整天以泪洗面度日的状况。多情专一的玉姐跃然纸上。同时，玉姐盟誓不再嫁，且与亡八、鸨儿周旋，目的是为了践诺盟约，这是对爱情的坚贞。所有这些都体现了玉姐的

6、多情、专一、坚贞。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接善良、纯洁。玉姐生活在“他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待”的污浊环境中，却出淤泥而不染，三官与玉姐庙中相见，“玉姐叫声：哥哥王顺卿，怎么这等模样？两下抱头而哭。玉姐将所带有二百两银子东西，付与三官，叫他置办衣帽买骡子，再到院里来，你只说是从南京才到，休负奴言”“你败了三万两银子，空手而回，我将金银首饰器皿，都与你拿去罢。”这些描写的是玉姐得知三官贫困交加时，毅然伸出援助之手，且情定终身的事。表现了玉姐的善良、纯洁。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接机智、泼辣。玉姐骂亡八、鸨儿“你这亡八是喂不饱的狗，鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是

7、排局骗别人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑”显示出其泼辣的性格。“要我回去，须立个文书执照与我”，“若写得不公道，我就扯碎了”“须要写收过王公子财礼银三万两”“众人先押了花。苏淮只得也押了，一秤金也画个十字。玉姐收讫”，这些描写体现了玉姐的机智、泼辣。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(2)试简析小说是如何利用矛盾冲突揭示主题思想的。【分析】课文导读预习检测探究与点拨栏目链接总之，课文利用矛盾推动了故事情节的发展，凸显了人物的性格特征。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)“三言”素以情节曲折动人见长。试分析玉堂春以证明。【分析】玉堂春以风流才子王景隆与青楼美女玉堂春的爱情为主线，布置全文，

8、情节曲折动人，环环相扣。救公子三官贫困交加，讨饭度日。因“他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待”的原因，三官无法判断玉姐对自己的态度，故而让金哥去试探。结果出乎三官的意料，玉姐不仅一往情深，而且帮助三官脱离窘境。自然而然引出下面的情节。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接发誓愿三官、玉姐重逢，两人难舍难分。为了证明爱情的真挚，两人一一许下誓愿。这一情节随着两人感情的发展而水到渠成。因为要践诺誓愿，又为下文设计与鸨儿周旋做了铺垫。立契约守节为了践诺誓言，大胆、泼辣、机智的玉姐，设计智斗鸨儿。在公众场合数落亡八、鸨儿的罪行，逼迫亡八与玉姐立下契约。文中玉姐多情、专一、机智的性格特点，通过曲折动人、

9、开合有度的故事情节形象地体现了出来。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(4)简析玉堂春与王景隆“话别”一节(“如同久旱逢甘雨送公子出去了”)的精彩之处。【分析】首先，一句“如同久旱逢甘雨，好似他乡遇故知”将分别之后的那种相互之间椎心的思念、相见之时的欢愉之情跃然纸上。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接其次，二人又到分别之时，相互担心对方会忘记自己对跪起誓的细节描写又进一步表现出了自己对对方的爱恋之情。玉姐不顾鸨儿对自己的惩治而将金银首饰器皿等值钱物品都赠予王景隆的具体表现，王景隆在此时首先担心的是玉堂春的处境的描写。“话别”一节的精彩之处在于细致入微地将二人真挚的感情表现得淋漓尽致。2结构图解课文导读预习检测探究与点拨栏目链接