2019届语文版九年级语文下册教学课件：22 古文二则 2 私心 (共15张PPT).ppt

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文档编号：131255

上传时间：2025-11-06

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资源描述：: 1、（二）私心22 古文二则范晔复习四知一文中的知识点引入导入新课范晔（398445），字蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、文学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被后人称之为“前四史”之一的后汉书。走近作者第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。第五伦简介字词释义奉：言事：或时：方：省视：节：依违:见轻：竟夕：预习检测奉行公事节操说话办事模棱两可有时候看轻比作整夜探望古今异义便宜古义：biny。指对国家有利的事。今义：pinyi。指价钱低。选举古义：指选拔举用贤能。今义：用投票等表决方式选出代
2、表负责人。“私心”指在私人感情方面的偏向。私心通过第五伦坦然承认自己也有私心的故事，来赞扬其一心奉公、坚守节操、正无私的高尚品质，表现他的真无私。整体感知主题思想文脉结构1.第五伦是个怎样的人？奉公守法、毫无私心，清洁廉明。2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？人天生具有的，属人之常情，人皆有之。3.如何理解“岂可谓无私乎？”用反问句式更能突出第五伦的公正无私。合作探究段落层次全文分成两层一、正面表现第五伦的奉公无私（自“伦奉公尽节亦以此见轻”）。一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之”。二是“吏人奏记便宜者，亦并封上”。二、用第五伦自己的话来证明他的真无私（自“或问伦曰岂可以谓无私乎？”）
3、。一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。本文题目是私心，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。精读品析写作特点1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。2语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省，让读者扪心自省。3写作借鉴：发人深省的语言，促人自省。如第五伦有“私心”的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。拓展延伸己所不欲，勿施于人。送人玫瑰，手有余香。

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