1-1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件33张 统编版高中语文必修下册.pptx

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语教学目标1.学习通过读来还原生活场景，通过人物言行理解四位弟子的人生志向。2.探究曾皙的志趣和孔子的核心思想之间的联系。3.赏析本文的对话特色，把握论语言简意赅的写作特点。解题子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐：在尊长近旁陪坐点读，正音毋：w哂：shn俟：s饥馑：jn摄：sh舞雩：y铿尔：kng小相：xing沂：y冠者:gun喟:ku撰:zhun任务一：合作翻译，角色朗读1.学生再读全文，结合注释和课后练习自主翻译。2.小组合作翻译，教师点拨，落实文言重点词语和特殊句式。3.分角色用白话文朗读，感受座谈气氛。如如或知尔，则何以哉（如果）如其礼乐，以俟君子（至于）宗

2、庙之事，如会同（或者）方方六七十，如五六十（方圆）可使有勇，且知方也（指是非准则）不以规矩，无以成方圆（计算面积的单位）一词多义一词多义与夫子喟然叹曰：吾与点也（赞同）唯求则非邦也与（通“欤”，吗）遂与外人隔绝（和）尔以吾一日长乎尔（你们）求，尔何如（你）子路率尔而对曰（的样子，同“然”）铿尔，舍瑟而作（助词，表状态，常放形容词或拟声词后）一词多义也（煞尾）毋吾以也（在表示命令的句子中用“也”煞尾）不吾知也；夫子何哂由也（语气词）a.且知方也；b.吾与点也（表示说话人对所说的事情深信不疑）亦各言其志也。（用在因果句的句尾）（句中）用在单句中的主语后。如“由也为之”“求也为之”“赤也为之小”词类

3、活用如会同，端章甫(n-v，穿着礼服，戴着礼帽）浴乎沂，风乎舞雩（n-v，吹风，乘凉）三子者出，曾皙后（n-v，走在后面）鼓瑟希（n-v，弹奏）可使有勇（adj-n，勇气）赤也为之小（adj-n，小的方面）文言句式宾语前置毋吾以也（毋以吾也）不吾知也（不知吾也）则何以哉（则以何哉)文言句式状语后置句加之以师旅，因之以饥馑（以师旅加之，以饥馑因之）异乎三子者之撰（乎三子者之撰异）浴乎沂，风乎舞雩（乎沂浴，乎舞雩风）省略句可使有勇（可使之有勇）任务二：自主提问，探究回答1.自主发现问题，小组为单位筛选出3个有价值的问题。2.全班筛选出有价值的问题，分小组交流。每个小组分配2个问题，自主选择2个问题

4、。3.交流学习成果，交流兼顾语言品味和诵读。任务三：文本精读，理解志向四位弟子的人生志向有何不同？孔子为什么对他们的说法表现出不同的态度？背景资料 仲由字子路，卞人也。少孔子九岁。冉求字子有，少孔子二十九岁。为季氏宰。公西赤字子华。少孔子四十二岁 曾点字皙，年龄不详。曾参，南武城人，字子舆。少孔子四十六岁。史记仲尼弟子列传背景资料公元前495-公元前494年，孔子57-58岁期间，这时孔子正在卫国。卫灵公按照孔子在鲁国当大司寇的标准拨付俸禄，为孔子提供了较安稳的授徒讲学的条件。但是卫灵公并不重用孔子，致使孔子多次离开卫国另谋出路。弟子孔子志如或知尔则何以哉探究思想探究思想探究思想谁记录的对话？

5、由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成探究思想子路千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。率尔而对曰1、以齿为序：子路最年长2、性格使然：子路性鄙,好勇力,.陵暴孔子3、子路曾担任季桓子宰，是当时四位弟子中唯一有施政经历者4、年近五十，尚功业无成，时不我待的紧迫感特别强烈。探究思想夫子哂之探究思想冉有方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。探究思想公西华非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉探究思想曾皙莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作探究思想“孔子学

6、鼓琴于师襄子”史记孔子世家记载可知，孔子有很高的音乐造诣。“由之瑟，奚为于丘之门”论语先进而孔子不仅容许曾皙在聊天时鼓瑟，而且还不忍心打断他演奏，说明曾皙演奏水平很高，演奏的乐曲与聊天的主题、与现场的氛围很吻合，不仅不会打扰师徒交谈，还能为聊天提供优美的背景音乐。探究思想夫子喟然叹曰：吾与点也。探究思想上巳节在暮春三月的第一个巳日（后来定为三月初三），人们脱下笨拙的冬装，换上轻便的春服，到河边沐浴、春游，祈福除灾，祈求一年风调雨顺，五谷丰登，人丁兴旺。探究思想曾皙描绘上巳节与年轻人春游的活动表达怎样的志向？儒家理想的太平社会 不求为政，优哉游哉的隐退生活礼乐文明人物对象孔子态度孔子评志子路冉有

7、公西华曾皙其言不让相信他有这个能力，但认为他不够谦让哂之叹之惜之与之求则非邦也唯赤则非邦也与？赤也为之小，孰能为之大？吾与点也明白这只是他谦虚而已，相信他有能力治理好一个国家赞成他的治国志向，肯定他的谦虚态度，但认为他低估了自己完全可以担任更重要的工作。跟孔子观点相同，得到孔子的赞扬。探究思想课外链接：孔子的教育方式因材施教“孔子以诗书礼乐教。”史记孔子世家“子以四教：文、行、忠、信。”论语述而弟子中，颜回好仁，子路好勇，子贡好商，冉求好政。孔子根据其不同的兴趣爱好分别设立德行、言语、政事、文学四科，使其特长都得到充分发挥。志向虽各有侧重,但都愿意在仕途上创一番事业.都是参加政治.侧重强国侧重富民侧重以礼治邦探究思想“三个弟子的态度一个比一个更谦逊、平和，更接近自己人生的起点，而不是终端的愿望一个人的发展，最重要的往往不在于终极理想有多么高远，而在于眼前拥有一个怎样的起点。现实中不缺宏图伟志，缺的是通向目标的一步一步积累起来的切实的道路。”于丹论语心得拓展研究曾皙所描绘的春游是礼治推行下的太平盛世图景，符合孔子的政治主张，展现了仁政、教化、懂礼、爱乐等儒家思想，是孔子理想中的“乌托邦”世界。拓展研究