三年级上语文教学设计5美元的故事_北京课改版.doc

1、5美元的故事第一课时 教学内容：学习生字词，初学课文教学目标：1、能根据课文内容演一演。2、朗读课文，体会到人们的善良及同情心。教学重点： 了解课文内容，体会到人们的善良及同情心。教学难点：理解为什么小男孩能以5美元买到自行车。教具学具准备：多媒体教学过程：一、引入：1、出示课题：5美元的故事 （齐读课题）2、课文围绕着“什么”讲了一个什么故事呢？3、就让我们到课文中去看看那个小朋友在干什么呢？二、初读课文1、边默读边思考：课文写了一件什么事？有什么不懂的问题？2、第二遍练读课文。注意读准字音，流利。讲明练习要求后，巡视了解练习情况。3、根据质疑答疑：理解词语：（根据字典和生活实际解词）缘由：

2、原因。一无所获：什么收获都没有。（本课指的是小男孩多次出买自行车，都没有买到）恍然大悟：形容一下子明白过来。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。（根据词义说出词语）4、总结学生提问：（1）小男孩为什么总第一个喊价？（1）他问什么总叫5美元？（2） 为什么小男孩能以5美元买到自行车等。5、思考后回答：（1）（2）题让学生独立认真读课文，从文中找答案。第（3）题分小组讨论。（讨论要求：认真读课文，拿出本小组比较集中的看法。）分小组讨论。巡视指导。老师将各组讨论的结果总结出来，交给各组再进行讨论正确答案。6、体会思想感情：假如你是别人，你会怎

3、样想？总结：对人要有爱心。7、用朗读来表达自己的理解。三作业：有感情的朗读，进一步体会课文所流露的思想感情第二课时 教学目标：1学会12个生字（其中一个多音字“结”）及新词,认读4个字。2能从指定的词语中选择几个写一写。教学重点：学会12个生字教学难点：能从指定的词语中选择几个写一写。教具准备：多媒体教学过程：一复习朗读：指名声音响亮、自然地朗读课文二演一演：（学生先想后演）1自由想象角色的动作、语言、神态及相关情景。2自选伙伴讨论排练。3指名几个小组表演，其他人评议。三识字：1复习学法：前两节课，我们是怎样学习生字的？讲明自学要求，巡视了解自学情况，适度点拨。2按提示分组自学生字。3汇报：指名汇报自学效果，引导学生读准字音，认清字形，了解字义。4书写：（1）自己观察田字格的范字，感悟占格位置。（2）交流怎样才能把字写好。（3）看师示范写。（4）学生在田格本上练习书写生字，师巡视指导。五当堂作业：1、听写。2、把词语抄写在本上。板书设计： 10. 5美元的故事小男孩没买到时怎样？ （失望） （爱心）小男孩买到后怎样？ （快乐）课后小结：