人教版高中语文必修四：课件16：第5课 苏轼词两首——念奴娇 赤壁怀古 .ppt

1、第5课苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古苏 轼知识目标：诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。教学目标现实人生苏轼（10361101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵（10091066）、弟弟苏辙（10391112）皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有东坡七集东坡乐府 等。在政治上属旧党。1.1080年1084年：44岁时谪往黄州神宗死，哲宗立。太后

2、高氏执政，东坡还朝、外任。（10851093）2.1094年1096年：58岁谪往惠州。哲宗长大成人，为新党党徒挟制。3.1097年1100年：61岁谪往海南儋州。宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。三次贬谪“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏轼苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用“外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。“入世与出世的矛盾”苏轼思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷达的苏轼仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相

3、救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍念奴娇赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？问题思考上阕写了哪些景观？你认为那几句写

4、得好？哪些字词最富表现力？为什么？品味语言“惊”写出水势的汹涌；“拍”写出江水与岸拍击的力度；“卷”写出波涛的巨大力量；“雪”写出水色的纯白。“穿”写出石壁的陡峭；以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。分析人物，体会情感作者写到的豪杰是谁？描写这个句子的有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?（1）以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。（2）因被信任而有建功立业的机会。雄姿英发风流儒雅才华横溢指挥若定周瑜形象正面描写侧面描写风流人物羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭人生如梦，一尊还酹江月。苏东坡是个秉性难

5、改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。林语堂神鬼人苏东坡传将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽废”。他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。方方喜欢苏东坡（节选）有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系赤壁赋）感奋感伤的色彩功业无成的感慨旷达洒脱的情怀探讨课堂小结全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体，意境开阔，气势磅礴，感情奔放，格调豪迈，是豪放词的代表。1.本文的写作手法。2.本文豪放情调的体现。豪放情调：写景:意象宏伟、磅礴，意境开阔写人：感情奔放、格调豪迈课后作业1.背诵默写课文。2.课后搜集苏轼豪放词一二首。谢谢大家YOURNAME