六年级上册语文课件-18文天祥∣语文S版(共13张PPT).ppt

1、第四单元 民族之魂第18课文天祥1、认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、炽热、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。2、理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。3、了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。学习目标导入 你们知道这是谁写的诗句吗？人生自古谁无死，留取丹心照汗青！谁能给大家介绍一下文天祥呢？文天祥简介文天祥（12361283），初名云孙，字宋瑞，一字履善。自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵人，南宋末年文学家，爱国诗人，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。宝祐四年（公元1256年）状元及第，官至右丞相，封信国公。

2、于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（公元1282年）十二月初九，在柴市从容就义。著有文山诗集、指南录、指南后录、正气歌等。课文朗读课文朗读我会读脍趋俘铿锵押刑囚kui qf kngqingyxngqi我会写脍炙人口 铿锵 押送刑具 囚室 炽热 日趋效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语分段第一部分（1）：文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人。第二部分（2）：文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。第三部分（3、4）:文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。第四部分（58）文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。第五部分（9）文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人

3、志士。1、你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他的评价吗？思考 在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元军，保卫国家。文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”第3自然段2、你从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？思考自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！第5自然段留取丹心照汗青！人生自古谁无死，表明他在任何情况下都不会妥协，不会投降，也表现了他的英雄气概与高风亮节。3、你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节

4、？思考面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”第六自然段为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。第8自然段思考4、你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁他有着为国捐躯、视死如归的英雄气概与凛然正气。5、这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？总结全文通过具体事例组织勤王军、多次严词拒绝劝降，为国捐躯6、文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？开头概括具体总结