六年级下册语文课件12、为人民服务 人教新课标.ppt

1、1212、为人民服务、为人民服务 为人民服务是一篇演讲稿，属论说文范畴。本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。学习目标：1.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。2.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。思考：本文以什么为中心进行论述？本文以为人民服务为中心是进行论述。初读课文，整体感知。围绕“为人民服务”讲了三个方面。一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起

2、来。（一）研读第一层。自学指:1：请同学们自由朗读第一自然段，并思考：中国共产党的宗旨是什么？完全彻底是什么意思？2分钟后指名交流 1.中国共产党的宗旨是：为人民服务 2.“完全”就是百分之百，也就是说除了为人民服务外，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底。也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。研读第二层探究第二部分（第二自然段）。合作探究，突破重难点。读课文，勾画这段的中心句。人总是要死的，但死的意义有不同。作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。司马迁

3、（约前145前90年)，卒于公元前90年，56岁终。字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。本来有的表示比较人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。先讲了人死的意义不同，然后具体讲什么人死得毫无意义，什么人死得有价值，最后写张思德的死有意义有价值。研读第三层。自学指导2：请同学们自由研读第三自然段，想一想，这段共有几句话，每句话说的是什么意思？句与句是怎样联系起来的？4分钟后指名交流。上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要

4、欢迎批评。第二句话是讲我们欢迎任何人的批评。第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间是用关联词语连接起来的，联系紧密，意思层层递进。句与句之间用关联词连接起来，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益，接受任何人的只要是正确的批评的目的，也有一个，就是为人民服务。探究第三部分（第三自然段）。合作探究，突破重难点。结合本段意内容，谈一谈党的队伍日益壮大的原因。研读第四层。探究第四部分（第四自然段）。合作探究，突破重难点。思考：共同的革命目标是什么？打败日本侵略者，解放全民族。探究第四部分（第四自然段）。合作探究，突破重难点。为了实现这一目标我

5、们应该怎样做？不怕困难、不怕牺牲、互相爱护 先说我们目标一致，没有理由不团结，接着告诉我们革命还没有胜利，困难还存在，这就需要我们继续奋斗，可是奋斗就会有人牺牲，我们既要不怕牺牲，又要尽量减少不必要的牺牲，最后总结革命队伍的人要互相关心，互相爱护，互相帮助。研读第五层。学 海 导 航（第五段）1、我们要为什么人开追悼会？做过一些有益工作的 人2、开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。是不是什么人，我们都要为他开追悼会？不是的，要为人民服务的，为人民利益而死的，为人民做了有益的事了的。本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。本文围绕一个什么样的中心思想来写的？中心思想：