河北省涿鹿县涿鹿中学高中语文必修三：第4课 蜀道难1 课件 .ppt

1、蜀道难李白 李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾任供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠

2、翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。噫吁唏，危呼高哉！蜀道之难，难于上青天西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。剑门关一夫当关万 夫莫开【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗

3、歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。【学习难点】诗歌内容的鉴赏【学习方法】反复诵读目标引领方向，激情点燃课堂！激情诵读课文，把握课文大意。自学内容：结合注释翻译理解第一段。不懂的地方提出疑问。“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。1、从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？2、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？六

4、龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写 背诵第一段。自学内容：结合注释翻译理解第二、三段。不懂的地方提出疑问。第二三段诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？4、从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。5、从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。6、从现实的角度写蜀道之难。剑阁一夫当关，万夫莫开所守化为狼与豺杀人如麻这一

5、段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？蜀道艰难，比上青天还难反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？背诵第二、三段。当堂巩固（3分钟左右）要求：1.结合展示内容二次巩固落实（动脑）2.积累典型知识（动手双色笔）倾情理解，卓拔心灵，自信快乐！