苏教版-小学-语文-五年级-上册-第8课-第1课时-成语故事.ppt

1、品味导入字词感知练习作业阅读小结五年级语文上新课标江苏自相矛盾你能猜出它是哪个成语吗?猜一猜返回找一找：自读课文，圈画出生字词，并明确所在的词语。读一读：自己认读后，再读给同桌听，并互相正音。一、初读课文，圈画生字词。返回矛modnchru盾楚 锐你能都读对吗！加油哦矛 盾 楚 锐说一说1、你记住了哪个字？有哪个部分或者偏旁提醒别人注意的？2、哪些字与生字是形近字或者同音字？形近字：矛与予 锐与说 盾与眉 楚与禁指刺穿。引申为揭穿。夸口：戳穿：锐利：指说大话；自夸。多用来形容器物尖利、有锋芒,也可形容人的目光敏锐。自相矛盾：张口结舌：比喻自己说话做事前后抵触。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。

2、返回用自己喜欢的方式。读准字音互评正音 同桌一组，互相检查。二、再读课文，整体感知。听读课文 听课文录音后正确流利读课文。自相矛盾主要写了什么内容？主要写了一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾能档住所有的矛。当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答了。返回谁在夸口？怎样夸口的？你从中感悟到什么？精读思考夸口1：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”三、精读感悟，品味成语故事。夸口2：“我的矛锐利得很，随你用什么盾它都能戳穿。”听了楚人的吆喝，围观者会想些什么？思考：楚人的话不切实际，前后矛盾。当围观者说“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”楚人是什么反

3、应？发挥想象：张口结舌、哑口无言、目瞪口呆、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤等。楚国人的买卖还能做下去吗？谁来告诉他错在什么地方了？思考：四、品读课文，体会寓意。说话做事不讲逻辑，前后矛盾。四个字概括自相矛盾五、品读课文，体会寓意。说话、办事要实事求是，不要言过其实，前后矛盾。六、表演配音，品读课文。配音要求：1、仔细揣摩语言，感情丰富，表现力强。2、根据提供的台词和自己的理解适当增减。3、使用普通话。返回六、小练笔，身临其境。假如你身处古代，你就是围观的人，请你以“围观的人看见眼前这可笑的一幕，心想：”这句话为开头，写下去。情景一：情景二：假如你身处古代，你就是围观的人，请你以“楚国人看见眼前笑

4、成一团的围观者，心想：”这句话为开头，写下去。大胆合理地想象吧！返回返回请你给大家说说这节课的收获，明白了什么道理，对今天的我们有什么启示？1.火眼金睛（看准字形，再分别组词）矛（）盾（）楚（）予（）眉（）禁（）锐（）买（）说（）卖（）矛盾给予矛盾眉毛楚国禁止锐利说话买东西买卖2.把下列词语中意思相近的写在一起，再选择合适的填空。夸口 坚硬 尖锐 坚固 夸耀 锐利A.B.C.夸口夸耀坚硬坚固尖锐锐利（1）这把锁非常（），不会轻易被人打开。（2）这只蝈蝈的触须一动一动的，好像在（）它的胜利。（3）老鹰有一双（）的眼睛，任何猎物都不会逃过它的视线。坚固夸耀锐利夸口尖锐坚硬（4）那个楚国人（）说，他的盾坚固得很，什么矛都戳不穿它。（5）一阵（）的汽笛声传来，轮船就要起航了。（6）时间长了，馒头失去了水分，就会变得（）。3.学完本文，请你说一说成语“自相矛盾”的比喻义及给我们的启示。比喻言语或行为前后抵触，不能自圆其说。告诉人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。返回