ＸＸ小学校长省优秀党员先进事迹材料.doc

1、小学校长省优秀党员先进事迹材料 XXX 同志先进事迹 XXX 同志，女，37 周岁，汉族，中共党员，教育管理研究生学历，中学高级教师职称。现任 JD 县 XX 小学校长，HHH省第十次党代会代表。在实际工作中，XXX 同志能够努力践行邓小平理论和“三个代表”的重要思想，克己奉公，勤奋工作，贡献突出，成绩显著。近年来，学校先后获得中国特色学校、全国创新实验学校、全国红领巾手拉手先进集体、全国十佳学校、省级美育科研科普先进单位、省级素质教育实验先进集体、省级先进家长学校、省级绿色学校、市级文明单位标兵、市级先进单位等200 余项荣誉称号。XXX 本人也先后被授予全国优秀辅导员、全国心理健康教育先进

2、工作者、HHH 省优秀实验学校先进校长、省德育工作先进个人、省心理健康教育基地优秀校长、省“百行百业女性创业精英”、省“支持少先队工作好校长”、市“三八红旗手”、市级“支持少先队工作好校长”、市级先进教育工作者、市级“星星火炬”奖章获得者、市级先进个人标兵、县级优秀共产党员、县级劳模、县级十大杰出妇女、县级“十佳校长”、县级“关心下一代”工作先进个人标兵等荣誉称号。2019 年，XXX 作为党代表，光荣出席黑龙江省第十次党代会。一、注重学习研究，创新办学理念 XXX 同志积极引导教师站在教改的最前沿，树立现代教育理念，不断更新教育内容。她组织领导全校师生将德育教育、心理健康教育、人文管理、校园

3、文化等办学思想进行有机整合，以积极树立生命课堂意识、积极培养良好心态意识、积极倡导成功多维评价、积极引领师生共同成长、积极创建人性化校园环境为内涵，以为了师生幸福负责为宗旨，形成了独具特色的办学理念，为学校的可持续发展拓展了较为广阔的空间。她撰写的管理论文让绿色教育伴随孩子成长，在省德育工作研讨经验交流会上进行现场交流；她探索实践的心理健康教育经验构建校本一体化格局，促进学校心理健康教育工作扎实开展，在省心理健康教育教学研讨经验交流会上进行交流推广，得到了教育管理专家与同行的高度赞誉，本人被聘为省德育工作科研课题中心组成员、省德育工作兼职教研员。二、破解资金难题，改善办学条件 XXX 同志能把

4、学校的内部环境资源、外部环境资源合理统筹、精心利用，把能利用的资源有机整合，实现学校资源效益最大化、优质化。她立足学校实际，在两年的时间里，多方争取和筹措资金六十余万元，建立了现代化的多媒体教室、多功能会议室，使学校设施配备在同类学校中处于领先地位。XX 同志还利用家长的力量，为学校增添人力资源。设家长开放日、成立家教课堂，让更多的家长参与到学校的办学中来，为学校的发展献计献策。充分利用社会资源，实施警民共建、社区共教工程，为学校的发展注入活力，有效改善了办学条件。三、致力改革创新，探索教学模式 XXX 同志坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依照教育规律办学，坚持长期自觉学习先进

5、教育理论和管理经验，并亲自组织和参与教育科研创新，带动形成了一支勤于钻研、勇于创新、敢于奉献的高素质教育教学队伍。探索总结出以师生和谐互动、知识和能力协调发展的管理思想。她所撰写的狠抓校本培训，全面提高新时期教师的基本素质、实施自强和谐创新教育，全面提高学生整体素质、构建学习共同体，为学校的持续发展导航等多篇论文分别获得国家级优秀科研成果奖。她坚持“以人为本”的教学理念，经常深入课堂，与授课教师交流探讨。坚持“关注学生全面发展和个性发展，发扬老师的敬业精神和科学精神，体现学校的办学特色和可持续发展。”的办学思想，十分重视教学中的科研课题研究工作，把课题研究工作作为推进新课改的切入点，并亲自参加

6、指导课改的研究工作，制定研究体验式创新教学，引领老师走科研兴校之路。并在实践中建立了一套操作性强的教学研究管理制度，如“分组教研制度”、“教研成果奖励制度”、“教研资料归档制度”等，充分调动了每位教师的科研积极性。经过 XXX 同志的不懈努力,学校形成了鲜明的办学特色，办学理念在省、市进行推广。其办学特色被收录在中国特色学校丛书第一卷;教师专业化队伍逐步形成,许多年轻教师在省级教学大赛中获奖;学生的素养不断提高,赢得了家长及社会的广泛赞誉。四、凸显校园文化，搞好环境育人 XXX 同志终倡导“校兴文化、文化兴校”的理念。在校园文化建设上，注重有形环境建设和无形文化建设，达到育人环境的优化。在有形

7、环境建设方面，注重美化、绿化、净化、香化、雅化。校园四周树木错落有致，甬路两侧树墙排列整齐，四个校训花坛一字排开，美观整洁的葡萄园、新奇嫩绿的梧桐树，无不令人心旷神怡。教学楼内布置注重人文关怀，每一面墙壁都会说话，每一个班级布置都不拘一格。如在二楼开发的一面心语墙，把校长对全校师生的殷切希望，把老师想对学生说的知心话，学生想对老师说的悄悄话，制成条幅，挂在墙上，这是师生进行交流的一种特殊方式。它提醒、激励全校师生如何使自己做得更好。通过这种形式的交流，不仅融洽了师生关系，展示了环境教育的魅力，也使学校墙壁文化、走廊文化、校长文化、教师文化直接影响着学生，使学校的办学理念与校园文化建设水乳交融。

8、五、坚持以人为本，热心服务师生 XXX 同志在教育教学管理工作中，能够认真倾听全体教职员工的心声，细心了解教师的工作和生活情况，切实帮助教师解决工作和生活上的困难。每当老师家里有大事小情的时候，她都亲自去问候与祝贺，让老师感觉到与这样的校长在一起共事很欣慰；每当节日来临的时候，她都与工会一道去慰问离退休、生活上有困难的老师，让她们都能高兴地过好节；每当新学期春季开学，她都领导全体党员实施“春暖行动”，每人包扶一名贫困学生，通过“大手牵小手”的形式，让贫困学生感受温暖的同时，自强、自立，发愤读书，用知识改变命运。同时让每名党员在自觉的行动中发挥先锋模范带头作用。每到教师节前夕，她都精心设计，细心安排“欢迎老党员回家”活动，让离退休的党员依然感受到集体的温暖。