江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2013届高三数学函数定义域课前巩固提高（学生版）（无答案）.doc

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资源描述：: 1、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2013届高三数学：函数定义域考点一课前巩固提高1（2012届无锡一中高三第一学期期初试卷）14某校数学课外小组在坐标纸上，为学校的一块空地设计植树方案如下：第棵树种植在点处，其中，当时，表示非负实数的整数部分，例如，按此方案第2012棵树种植点的坐标应为_2(江苏省盐城市2011届高三年级第一次调研)已知是公差不为0的等差数列, 是等比数列,其中,且存在常数、 ,使得=对每一个正整数都成立,则= .3函数定义域求法典型题型串讲3(2012大连模拟)求函数的定义域;4（2008湖北卷4）5函数的定义域为_6（2008安徽卷13）函数的定义域为 7（2006年广东
2、卷）函数的定义域是8（2005江苏卷）函数的定义域为y； y=+(x-1)0 9函数的定义域为_.10函数的定义域为隐函数定义域求法11设函数的定义域为，则函数的定义域为_。12 已知函数的定义域为，则的定义域为_。13函数定义域是，则的定义域是 14 设，则的定义域为 15 若函数的定义域是，则函数的定义域是 16已知函数的定义域是，求的定义域。逆向思维17已知函数的定义域为R，求实数的取值范围。18已知函数的定义域为R，求实数的取值范围。19 若函数的定义域为R，则实数m的取值范围是20(07重庆)若函数的定义域为R，则实数的取值范围。 21若函数ylog2的定义域为R，求实数a的取值范围若函数ylog2的值域为R，求实数a的取值范围22求函数（）的定义域。23设函数则不等式的解集是

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