山东省淄博市淄川般阳中学高三数学一轮复习学案:10-3变量间的相关关系、统计案例.doc
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- 山东省 淄博市 淄川 中学 数学 一轮 复习 10 变量 相关 关系 统计 案例
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1、高考资源网() 您身边的高考专家授课时间 年 月 日第 周星期编号课题变量间的相关关系,统计案例课型学习目标1会作两个有关联变量的数据的散点图,并利用散点图认识变量间的相关关系.2了解最小二乘法,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 3通过典型案例了解回归分析的思想、方法。并能初步应用回归分析的思想、方法解决一些简单的实际问题。 4通过典型案例了解独立检验(只要求22列联表)的思想、方法并能初步应用独立检验的思想、方法解决一些简单的实际问题.学习重点回归直线和回归分析学习难点独立性检验导学设计一.学情调查,情景导入1两个变量之间的关系可能是_关系(如函数关系),也可能是_关系。相
2、关关系是一种_关系。2如果散点图中的点的分布从整体上看大致在一条直线附近,我们就称这两个变量之间有_,这条直线叫做_,回归直线方程一定过_。线性回归模型中的自变量x称为_,因变量y称为_.散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域时称为_相关,点散布在从左上角到右下角的区域时称为 _相关。3我们常利用相关系数r来衡量两个变量之间的线性相关关系,当r0时,表明两个变量_相关,当r0时,表明两个变量_相关;当|r|越接近于1,说明两个变量的线性相关关系越_,当|r|越接近于0,说明两个变量的线性相关关系越_。(有时我们也用来衡量,结果和相关系数一样)。4独立性检验的基本方法:一般地,假设有两个分类变
3、量X和Y,它们的可能取值分别为和, 其样本频数列联表(称为22列联表)为:总计总计若要推断的论述为Hl:X与Y有关系,可以按如下步骤判断结论Hl 成立的可能性:根据观测数据计算由公式所给出的检验随机变量的观测值k,并且k的值越大,说明“X与Y有关系”成立的可能性越大,利用以下数据来确定“X与Y有关系”的可信程度, 如果,就有_的把握认为“与有关系”; 如果,就有99%的把握认为“与有关系”;二.问题展示,合作探究探究类型一: 变量间的相关关系例1下面那些变量是相关关系(A)车租车车费与行驶里程 (B)正方形面积与棱长 (C)身高与体重 (D)铁块大小与质量探究类型二:回归直线例2某小卖部为了了
4、解热茶销售量y(杯)与气温x()之间的关系,随机统计了某4天卖出的热茶杯数与当天的气温并制作了对照表:月平均气温x()171382月销售量y(杯)24343864由表中的数据算得线性回归方程中的b-2,当气温为-5时,预测热茶销售量为_杯。()估计该地区老年人中,需要志愿提供帮助的老年人的比例;()能否有99的把握认为该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关?()根据()的结论,能否提出更好的调查办法来估计该地区的老年人中,需要志愿者提供帮助的老年人的比例?说明理由。 三. 达标训练,巩固提升1对于两个变量之间的相关系数,下列说法中正确的是 ( A)越大,相关程度越小 (B) ,越大,相
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