2020人教版九年级上学期同步单元专题大培优：欧姆定律专题训练4.docx

1、九年级上学期同步单元专题大培优：欧姆定律专题训练41.某同学利用如图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器标有“20 1A”字样，实验中该同学填写的实验数据如表所示。下列关于实验的几种说法中正确的是（）序号12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.210.300.400.49序号“1”的实验数据不是本实验中测得的序号“4”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为1：2序号“2”和“5”的实验数据表明待测电阻Rx不是定值电阻仅用该同学的实验器材就能探究电流与电阻的关系ABCD2.为了测定小灯泡的电阻，现提供如下器材：额定电压为2.5V的小灯泡

2、，电压表（量程有“03V”和“015V”），电流表（量程有“00.6A”和“03A”），滑动变阻器（规格分别为“10 2A”、“20 2A”、“50 1.5A”），开关，电源（电压恒为4V）和若干条导线。某同学连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测量的数据如下表所示。若电源电压恒定不变，下列说法中正确的是（）实验次数123456电压表示数U/V3.53.12.52.31.91.5电流表示数I/A0.160.190.220.240.260.28A该小灯泡正常发光时的电流为0.22AB该小灯泡的电流随它两端电压的增大而减小C该同学所选的滑动变阻器规格为“501.5A”

3、D该同学连接电路时，将电压表并联在小灯泡的两端3.小阳利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25、20、15、10、5，滑动变阻器的规格为“050”。（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，但只要改接一根导线的一端就可以了，请你把接错的那根导线打上“”，再用笔画线代替导线把它改接到正确位置上（导线不允许交叉）。（2）实验中将5的定值电阻更换为10的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向 （左/右）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。（3）小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如

4、图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为 的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为 的定值电阻。4.某同学在“探究电流与电阻的关系”的实验中，准备了两节新干电池，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25，滑动变阻器规格为“201A”，电流表和电压表选用的量程如图所示。（1）该同学连接的电路中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线，将其改正。（2）改正错误后，该同学完成的实验记录如下表，其中第4次实验电流值如图乙所示，电流大小为

5、 。实验次数12345电阻R/510152025电流I/A0.500.250.170.10利用这些数据，可以得到的初步结论是 。（3）在第1次实验中，通电一段时间，定值电阻与滑动变阻器的电阻之比为 。若将电源增加一节电池，为了使所有电阻都能在实验中使用，在不改变电路连接的情况下，定值电阻两端的电压设定值范围为 V。5.如图甲是某实验小组探究“电流与电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电源电压6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，规格为“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。记录实验数据如表。实验次数123电阻R/51015电流I/A0.60.30.24

6、（1）滑动变阻器的主要作用是 ，闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，原因是 。（2）该小组同学发现第3次电流比其他组15的电流要大些，但读数方法是正确的，产生错误的原因是 ，改正错误后，得到的初步结论是 。（3）该小组用30的电阻替换15的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是 。A将电压表的量程换为015VB换成电压为12V的电源C更换最大阻值大于或等于30的滑动变阻器D可将定值电阻两端的电压调为1.5V6.某兴趣小组的同学们想“探究通过导体的电流与电压的”关系。实验室有：电压表、电源（电压4.5V）、滑动变阻器（20，1A）、

7、定值电阻、开关各一个，导线若干。（1）为了达到实验目的，要控制 一定，滑动变阻器在实验中的作用：保护电路和 。（2）上图是某组同学道接的实物电路，该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“”，并画出正确的那根导线。（3）某组同学测得多组数据记录在下表中，在分析实验数据时，发现有一组数据明显不符合要求，这组数据是第 次。如果要完成表格中的所有实验，则滑动变阻器的阻值至少是 。实验次数123456电压U/V0.51.01.52.02.53.0电流I/A0.10.20.30.40.50.6（4）第 次的实验中，滑动变阻器与定值电阻的阻值之比为2：1。7.图甲是某实验小组同学探究电流与电阻的关系的实验

8、电路。电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“45 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5、10、15、20、25和30。（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根导线打上“”，并补画正确的连线。（2）电路连接正确后，先用5定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为 A再将5定值电阻换成10定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为 V，并记录电流表示数。（3）以下有小敏、小聪、小杰三位同学对实验进行的分析，小敏认为本次实验中她不能选用的定值电阻是 ；小聪补充道只要把滑动变阻器更换为最大电阻值不小于 的

9、就可以选用所用定值电阻来进行实验；小杰分析道，不需要添加或更换任何实验器材，也不需要改变设定的定值电阻两端电压值就可以选用所有定值电阻实验，他的方法是在选用25和30电阻实验时 。8.在伏安法测量定值电阻的实验中，某同学设计了如图所示的电路图，并准备了相应的器材：两节干电池、阻值约为5的待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干等。（1）如图，请根据电路图将实物电路连接完整，要求：滑片向A端滑动时电压表示数变小。（2）实验过程中获得的数据如下表：序号12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.21.50.40.5表格中出现错误的数据是 ，出现这一错误最可能的

10、原因 ；（3）若表中第1组和第5组数据分别对应滑片位于滑动变阻器的两个端点时，则根据这两组数据可以求得滑动变阻器的最大阻值为 ；（4）小米同学也利用该电路测量小灯泡的电阻值，得到的数据如下表格所示，该表格存在的不合理之处是 ，小灯泡的电阻不是定值的原因是 ；电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.011.1平均电阻/8.1（5）另一组的小红同学在开始实验时发现电压表损坏了，无法实验。同桌提醒她：一个电流表也能测量，只要滑动变阻器的阻值合适即可，并将电路图展示给她看，如图丙所示，设滑动变阻器的最大阻值

11、为R0，闭合开关，分别记下P在滑动变阻器最左端和最右端时的电流Ix，I0，请你导出最终的Rx表达式为 。9.某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按如图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5伏”字样），电源电压为4V，在实验过程中得到了如表所示的一组U和I的数据：试验次数12345电压2.52.01.51.00.5电流0.220.190.160.1（1）在连接电路时，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 （结果保留两位小数）。（3）为了完成这5次实验，应该选择最大阻值不小于 的滑动变阻器。（

12、4）某次调节中，若滑动变阻器的阻值减小了R1，小灯泡的电阻变化了R2，则R1 R2（选填“大于”、“等于”、“小于”）10.小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。（1）在连接电路时，开关应 ，滑动变阻器滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。（2）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是 A，这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I-U图象如图丙的A所示。（3）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由 （作出判断并说出理由）（4）另外一组同学用相同

13、的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图象如图丙的B所示，你认为错误的原因可能是 电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.011.1平均电阻/8.1九年级上学期同步单元专题大培优：欧姆定律专题训练4答案1.某同学利用如图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器标有“20 1A”字样，实验中该同学填写的实验数据如表所示。下列关于实验的几种说法中正确的是（）序号12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.210.300.400

14、.49序号“1”的实验数据不是本实验中测得的序号“4”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为1：2序号“2”和“5”的实验数据表明待测电阻Rx不是定值电阻仅用该同学的实验器材就能探究电流与电阻的关系ABCD答案：A2.为了测定小灯泡的电阻，现提供如下器材：额定电压为2.5V的小灯泡，电压表（量程有“03V”和“015V”），电流表（量程有“00.6A”和“03A”），滑动变阻器（规格分别为“10 2A”、“20 2A”、“50 1.5A”），开关，电源（电压恒为4V）和若干条导线。某同学连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测量的数据如下表所示。若电源电压恒定不

15、变，下列说法中正确的是（）实验次数123456电压表示数U/V3.53.12.52.31.91.5电流表示数I/A0.160.190.220.240.260.28A该小灯泡正常发光时的电流为0.22AB该小灯泡的电流随它两端电压的增大而减小C该同学所选的滑动变阻器规格为“501.5A”D该同学连接电路时，将电压表并联在小灯泡的两端答案：C3.小阳利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25、20、15、10、5，滑动变阻器的规格为“050”。（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，但只要改接一根导线的一端就可以了，请你把接错的那根导

16、线打上“”，再用笔画线代替导线把它改接到正确位置上（导线不允许交叉）。（2）实验中将5的定值电阻更换为10的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向 （左/右）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。（3）小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为 的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为 的定值电阻。答案：（1）如图所示；（2）右；（2）20；10。4.某同学在“探究电流

17、与电阻的关系”的实验中，准备了两节新干电池，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25，滑动变阻器规格为“201A”，电流表和电压表选用的量程如图所示。（1）该同学连接的电路中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线，将其改正。（2）改正错误后，该同学完成的实验记录如下表，其中第4次实验电流值如图乙所示，电流大小为 。实验次数12345电阻R/510152025电流I/A0.500.250.170.10利用这些数据，可以得到的初步结论是 。（3）在第1次实验中，通电一段时间，定值电阻与滑动变阻器的电阻之比为 。若将电源增加一节电池，为了使所有电阻都能在实验中使用，在

18、不改变电路连接的情况下，定值电阻两端的电压设定值范围为 V。答案：（1）如图所示；（2）0.12A；电压一定，电流与电阻成反比；（3）5：1；2.53。5.如图甲是某实验小组探究“电流与电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电源电压6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，规格为“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。记录实验数据如表。实验次数123电阻R/51015电流I/A0.60.30.24（1）滑动变阻器的主要作用是 ，闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，原因是 。（2）该小组同学发现第3次电流比其他组15的电流要大些，但读数方法是正确的，产生错误

19、的原因是 ，改正错误后，得到的初步结论是 。（3）该小组用30的电阻替换15的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是 。A将电压表的量程换为015VB换成电压为12V的电源C更换最大阻值大于或等于30的滑动变阻器D可将定值电阻两端的电压调为1.5V答案：（1）控制R两端电压不变； 电流表正负接线柱接反了；（2）没有调节滑动变阻器的滑片使R两端电压不变就读数了；在电压不变时，电流与电阻成反比；（3）C。6.某兴趣小组的同学们想“探究通过导体的电流与电压的”关系。实验室有：电压表、电源（电压4.5V）、滑动变阻器（20，1A）、定值电阻

20、、开关各一个，导线若干。（1）为了达到实验目的，要控制 一定，滑动变阻器在实验中的作用：保护电路和 。（2）上图是某组同学道接的实物电路，该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“”，并画出正确的那根导线。（3）某组同学测得多组数据记录在下表中，在分析实验数据时，发现有一组数据明显不符合要求，这组数据是第 次。如果要完成表格中的所有实验，则滑动变阻器的阻值至少是 。实验次数123456电压U/V0.51.01.52.02.53.0电流I/A0.10.20.30.40.50.6（4）第 次的实验中，滑动变阻器与定值电阻的阻值之比为2：1。答案：（1）电阻；改变电路中的电流和电压；（2）如图所示；

21、（3）1；40；（4）3。7.图甲是某实验小组同学探究电流与电阻的关系的实验电路。电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“45 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5、10、15、20、25和30。（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根导线打上“”，并补画正确的连线。（2）电路连接正确后，先用5定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为 A再将5定值电阻换成10定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为 V，并记录电流表示数。（3）以下有小敏、小聪、小杰三位同学对实验进行的分析，小敏认为本次实验中她

22、不能选用的定值电阻是 ；小聪补充道只要把滑动变阻器更换为最大电阻值不小于 的就可以选用所用定值电阻来进行实验；小杰分析道，不需要添加或更换任何实验器材，也不需要改变设定的定值电阻两端电压值就可以选用所有定值电阻实验，他的方法是在选用25和30电阻实验时 。答案：（1）如图所示；（2）0.4；2；（3）25和30；60；把15的电阻串联在电路中即可。8.在伏安法测量定值电阻的实验中，某同学设计了如图所示的电路图，并准备了相应的器材：两节干电池、阻值约为5的待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干等。（1）如图，请根据电路图将实物电路连接完整，要求：滑片向A端滑动时电压表示数变小。（2

23、）实验过程中获得的数据如下表：序号12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.21.50.40.5表格中出现错误的数据是 ，出现这一错误最可能的原因 ；（3）若表中第1组和第5组数据分别对应滑片位于滑动变阻器的两个端点时，则根据这两组数据可以求得滑动变阻器的最大阻值为 ；（4）小米同学也利用该电路测量小灯泡的电阻值，得到的数据如下表格所示，该表格存在的不合理之处是 ，小灯泡的电阻不是定值的原因是 ；电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.011.1平均电阻/8.1（5）另一

24、组的小红同学在开始实验时发现电压表损坏了，无法实验。同桌提醒她：一个电流表也能测量，只要滑动变阻器的阻值合适即可，并将电路图展示给她看，如图丙所示，设滑动变阻器的最大阻值为R0，闭合开关，分别记下P在滑动变阻器最左端和最右端时的电流Ix，I0，请你导出最终的Rx表达式为 。答案为：（1）如图所示；（2）1.5；电流表选用小量程却按大量程读数了；（3）20；（4）设计平均电阻一栏；灯泡的电阻随温度的变化而变化；（5）Rx=I0R0/IxI0。9.某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按如图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5伏”字样），电源电压为4V，在实验过程中得到了如

25、表所示的一组U和I的数据：试验次数12345电压2.52.01.51.00.5电流0.220.190.160.1（1）在连接电路时，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态。（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 （结果保留两位小数）。（3）为了完成这5次实验，应该选择最大阻值不小于 的滑动变阻器。（4）某次调节中，若滑动变阻器的阻值减小了R1，小灯泡的电阻变化了R2，则R1 R2（选填“大于”、“等于”、“小于”）答案：（1）断开；（2）10.42；（3）35；（4）大于10.小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。（1）在连接电

26、路时，开关应 ，滑动变阻器滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。（2）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是 A，这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I-U图象如图丙的A所示。（3）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由 （作出判断并说出理由）（4）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图象如图丙的B所示，你认为错误的原因可能是 电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.011.1平均电阻/8.1答案：（1）断开；A；（2）0.26；变大；（3）不同意；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值；（4）电压表接在了滑动变阻器两端。