2021版生物导学大一轮人教广西专用考点规范练22 染色体变异及生物育种 WORD版含解析.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
6 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021版生物导学大一轮人教广西专用考点规范练22染色体变异及生物育种 WORD版含解析 2021 生物 导学大 一轮 广西 专用 考点 规范 22 染色体 变异 育种 WORD 解析
- 资源描述:
-
1、考点规范练22染色体变异及生物育种考点规范练+高频考向练第46页基础达标1.(2019江西南昌二中期末测试)下列变异中,属于染色体结构变异的是()A.果蝇号染色体上的片段与号染色体上的片段发生交换B.整个染色体组成倍地增加C.高茎豌豆因缺水、缺肥而生长矮小D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换答案:A解析:果蝇号染色体上的片段与号染色体上的片段发生交换,是非同源染色体之间的交换,属于染色体结构变异中的易位;整个染色体组成倍地增加属于染色体数目的变异;缺水、缺肥引起的变异属于不可遗传的变异;同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组。2.右上图表示一次减数分裂过程中,某染色单体的基因
2、序列出现的改变,该改变属于()A.染色体变异中的一小段染色体倒位B.染色体变异中的一小段染色体缺失C.基因突变中DNA分子中碱基对的倒位D.基因突变中DNA分子中碱基对的缺失答案:B解析:染色体结构的变异是指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变。根据题意和图示分析可知,该染色单体缺失了基因C和基因D,因此该染色单体的基因序列出现改变的原因是一小段染色体缺失。3.洋葱(2n=16)种群中偶尔会出现一种三体植物(4号染色体有3条)。在减数分裂时,这3条染色体的任意2条向细胞一极移动,剩下一条移向另一极,细胞中其余同源染色体正常分离。下列关于三体洋葱(基因型BBb)的叙述,错
3、误的是()A.该三体洋葱植株发生的变异属于染色体变异,这种变异将为生物进化提供原材料B.该三体洋葱与基因型为Bb的洋葱杂交,子代出现三体洋葱的概率为1/3C.该三体洋葱植株在进行细胞分裂时,体细胞中最多含有34条染色体D.该植株在细胞分裂时,两个B基因的分离可发生在减和减的后期答案:B解析:该三体洋葱植株发生的变异属于染色体数目变异,这种变异将为生物进化提供原材料,A项正确;该三体洋葱产生含两个基因(BB、Bb)的配子的概率是1/2,故与基因型为Bb的洋葱杂交,子代出现三体洋葱的概率为1/2,B项错误;该三体洋葱植株的染色体为17条,在细胞有丝分裂后期时,体细胞中最多含有34条染色体,C项正确
4、;该植株在细胞分裂时,两个B基因的分离可发生在减和减的后期,D项正确。4.下图表示细胞分裂过程中黏着素和分离酶的相关作用。研究还发现S蛋白可以抑制分离酶的活性。下列有关叙述错误的是()A.黏着素存在时,基因重组仍可发生B.S蛋白可能导致子细胞中染色体数目发生异常C.S蛋白在细胞分裂间期合成,在姐妹染色单体分离后降解D.过程1表示同源染色体的分离,过程2表示姐妹染色单体的分离答案:C解析:黏着素存在时,可发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,A项正确;S蛋白可以抑制分离酶的活性,导致同源染色体或姐妹染色单体不能正常分离,B项正确;细胞正常分裂过程中不应出现S蛋白,C项错误;过程1表示同源
5、染色体的分离,过程2表示姐妹染色单体的分离,D项正确。5.为获得果实较大的四倍体葡萄(4n=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2n细胞和4n细胞,称为“嵌合体”,其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是()A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步B.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体答案:D解析:“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步,A项正确;“嵌合体”四倍体葡萄(4n=76)可以产生含有38条染色
6、体的配子,B项正确;“嵌合体”不同的花(2n细胞和4n细胞)之间传粉后可以产生三倍体子代,C项正确;二倍体葡萄(2n=38)的根尖细胞中的染色体应该是38条(染色体没有加倍的)或76条(染色体加倍的),D项错误。6.下图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像,其中能够体现基因重组的是()A. B.C. D.答案:B解析:图表示四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,能够实现基因重组。图表示染色体结构变异中的易位。图表示有丝分裂后期,着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极,在这个过程中不发生基因重组。图表示减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上
7、的非等位基因自由组合,即基因重组。7.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是()A.X射线的照射会影响基因的突变率B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.基因突变与染色体结构变异都导致基因数目的改变D.基因突变与染色体结构变异都能用光学显微镜观察答案:A解析:X射线属于物理诱变因子,会提高基因的突变率;染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,一般对个体是有害的,不一定能提高个体的生存能力;基因突变不会导致基因数目的改变;基因突变不能用光学显微镜观察。8.要提高农作物产量,选种是关键。下列关于几种育种方法的叙述,错误的是()A.培育优质新品种时,单倍体育种和杂交育种都要先
8、通过杂交集优B.选育玉米杂交种时,要通过一定的方法先得到纯种,再杂交获得杂种C.诱变育种能提高突变率,但不能控制基因突变的方向D.进行多倍体育种时,加倍的染色体一定来自一个物种答案:D解析:单倍体育种往往是选择F1的花粉进行花药离体培养,杂交育种是将不同个体的优良性状集中在同一个体中。因此,单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交将优良性状集于一体,A项正确。玉米具有杂种优势,要获得杂交种需用两个纯合个体杂交,故选育玉米杂交种时,要通过一定的方法先得到纯种,再杂交获得杂种,B项正确。诱变育种的原理是基因突变,基因突变的特点是具有不定向性,C项正确。进行多倍体育种时,加倍的染色体不一定来自一个物种,如
9、八倍体小黑麦的培育过程:普通小麦和黑麦这两种生物杂交后获得F1,F1的染色体加倍后获得八倍体小黑麦,D项错误。9.对以下几种育种方法的分析,正确的是()A.转基因技术能让甲物种表达出乙物种的某优良性状B.两个亲本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型为aabb的后代,最简单的方法是单倍体育种C.单倍体育种没有生产实践意义,因为得到的单倍体往往高度不育D.经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种答案:A解析:转基因技术能让甲物种表达出乙物种的某优良性状,A项正确;两个亲本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型为aabb的后代,最简单的方法是杂交育种,B项错误;单倍体育种
10、能够缩短育种年限,且经过染色体数目加倍后,能得到纯合植株,有生产实践意义,C项错误;经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株杂交后得到的三倍体西瓜植株不育,所以两者不是同一物种,D项错误。10.(2019广东六校高三第三次联考)下图中的表示培育番茄新品种的3种育种方法。下列有关说法错误的是()A.方法和的育种原理都是基因重组,但采用方法的变异是定向的B.方法诱导单倍体的过程中,体现了植物生殖细胞的全能性C.方法可将抗病基因直接导入叶肉细胞,使其与细胞中的 DNA 分子整合D.上述3种育种方法都没有培育出新物种答案:C解析:方法和的育种原理都是基因重组,方法的变异是按照人们意愿进行的,是定向
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-625366.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
