安徽省六安市第一中学2019-2020学年高二生物下学期开学（3月）考试试题答案（PDF）.pdf

1、1六安一中 20192020 学年第二学期高二年级开学考试生物试卷参考答案一、选择题答题卡（每题 2 分，共 60 分）123456789101112131415BCBDCCDBDBCCDBB161718192021222324252627282930CBCBDDADDBBCABC31.(14 分)答案（1）常染色体显性1/6（2）1/47/12（3）G-C 突变成 A-T减少（4）染色体异常环境（或传染等其他合理答案）解析（1）该女患者的双亲有病，但其姐姐和弟弟正常，说明该病为常染色体显性病。用 A、a表示乳光牙基因及其等位基因，则该女患者基因型为 2/3Aa、1/3AA。与一正常男子结婚，

2、生下一正常男孩的可能性为：1/21/3=（Aaaa）1/22/31/2=1/6。（2）用 b 表示色盲基因，则该女患者基因型为 1/2XBXB、1/2XBXb,与患有色盲的男性结婚，所生男孩患色盲概率为 1/2XBXbXbY1/21/2XbY=1/4,则男孩色觉正常概率为 3/4，牙齿正常的概率为：2/3Aaaa2/31/2=1/3；那么男孩正常概率为：3/41/3=1/4。只患一种病的可能性为：3/42/3+1/41/3=7/12。（3）从题意知，谷氨酰按的密码子中的 C 变成终止密码中的 U，根据碱基互补配对原则可推知基因的 G-C 对突变成 A-T 对。由于正常基因中一对碱基突变，导致应

3、该编码的蛋白质合成停止，故乳光牙致病基因控制合成的比正常基因控制合成的蛋白质数量减少了。（4）人类疾病有因基因突变或染色体变异引起的遗传病，也有因环境等其他因素引起的非遗传病。32.（12 分）答案(1)地理隔离生殖隔离不是(2)错虽然该种群 D 和 d 的基因频率没有发生变化，但是控制其它性状的基因频率可能发生变化，进而导致进化(3)可遗传变异自然选择隔离(答对满分）共同进化解析(1)将植物甲引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群 a、b 和 c 之间会形成地理隔离，种群 b 和种群 c 个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了生殖隔离，生殖隔离的形成是新物种产生的标

4、志。(2)计算可知，两次调查种群中 D 的基因频率都为 20%，d 的基因频率都为 80%，故尽管基因型频率发生了改变，但基因频率并没有改变，因此，该性状是没有发生进化。但是控制其它性状的基因频率可能发生变化，进而导致进化。(3)现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，自然选择决定生物进化的方向；可遗传变异、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节；不同物种之间在相互影响中共同进化。33.（14 分）答案(1)突触7由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(2)B(3)神经递质外正内负无解析(1)图 2 中结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，称为突触，此结构在图 1 中有7 个，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在图 2 所示结构中的传递方向是单向的。(2)瘦素的作用是抑制食欲，因此导致饱中枢和摄食中枢的兴奋性依次是增强、减弱。(3)图 2 中物质 A 是神经递质，若当图中 c 神经元释放物质 A，并引起的抑制，则此时处的膜电位不能发生反转，仍然是外正内负，大脑皮层将无饱感。