探究初中体育教学强化学生主动参与性的有效策略.pdf

1、探究初中体育教学强化学生主动参与性的有效策略唐科摘要：随着素质教育的不断深化和改革，体育教学受到了人们的广泛重视，在初中体育课程中，教师要想提高学生的学习主动性，引导学生主动融入到课堂学习中，就要运用学生感兴趣的教学内容吸引学生。本文根据初中体育教学情况进行分析探讨，并提出提高学生体育学习主动性的参与对策，旨在进一步增强学生的体育运动技能，养成良好的体育终身锻炼习惯。关键词：初中体育;教学策略;学生主动性;参与热情在初中体育教学中，教师要尊重学生的主体地位，采用多元化的体育教学方法吸引学生参与体育活动，发挥学生的学习主动性，从而推动体育教学质量的不断优化和完善，为学生以后的体育学习奠定良好的基

2、础。教师尊重学生的主体地位，才能够发挥学生的学习主动性，使学生能够跟随教师的科学引导，对于体育知识进行积极的获取和探索。教师也要摒弃传统的教学观念，在教学中激发学生的参与性，使学生能够将自身的发展与体育锻炼积极融合，从而有效地完善学生的锻炼能力，在传统的体育教学中教师对于体育教学热情不高，阻碍了学生的学习主动性发展，制约了体育教学的拓展和提升。所以教师要想在教学过程中提高学生主动参与的热情，就要充分的完善教学策略。一、初中体育课堂上学生的参与现状体育课程是一个实践性很强的课程，它的顺利开展需要学生的积极参与及配合，但就目前的课堂现状来看，存在着许多的问题：第一，学生对体育运动缺乏兴趣，不愿意加

3、入教师安排的体育项目。第二，体育教师带有经验主义的倾向，往往以自己的教学经验及特长为基础制订教学计划，而置学生的兴趣爱好于不顾。第三，教学所涉及的体育项目数量不足。一般而言，男生和女生在体育项目上有着明显的倾向，比如女生更偏向跳绳、打羽毛球等运动强度适中的活动，而男生则更倾向于篮球、足球等剧烈运动，但在实际教学中，由于教学资源及场地的限制，分班教学难以实现，这导致学生对体育课程的感受参差不齐。二、学生主动参与体育课程的意义初中阶段，学生已经拥有了自己的主观判断意识，对一个事物主观的态度将直接影响他行动的客观效果。一方面，体育课程的开展主要是为了增强学生的身体素质。面对电子设备的侵袭，学生在运动

4、上花费的时间越来越少，这对他们的身体发育将产生很大的负面影响。当学生积极主动地参与到体育课程中时，体育运动的效果会十分明显，折射在学生身上，将大幅提升他们的综合素质。另一方面，体育教师作为课堂的引导者，想要使教学方案得到落实，就必须借助学生的力量，只有他们积极配合，才能实现教学目的，达到预期效果，如果学生敷衍了事，那么再科学的教学方案也不起作用。三、在初中体育教学中提高初中学生主动参与性的有效策略（一）丰富体育教学内容在初中体育教学过程中，教师应当正确认识到初中阶段学生的身心发展不断完善，体育教学不应当以中考为核心，应当以锻炼学生的爆发力或者是身体素质为主，所以教师应当摒弃传统的练习式教学方法

5、。在教学过程中应用过程性评价与结果性评价进行综合分析，有针对性地变化体育训练项目，也可以寻找增强学生身体素质的意志游戏，进一步提高学生的体育参与热情。任何体育教学活动都必须要多边互动，体育教学中教师应当尊重学生的学习活动主体性，有针对性地掌握教学内容与教学进度。在教学中应当应用教材中的图示与文字，科学合理设置体育问题情境，有助于发挥体育教材的教学价值。在教学过程中，应当帮助学生构建科学完善的知识体系，根据学生的身体差异，有针对性地安排层次性的体育训练项目，也可以组织学生根据体育训练内容，采用小组讨论的方式，积极主动地进行练习，从而提高学生的团队合作能力。（二）在最大程度上有效提升学生的创新能力

6、和创造性在体育基础知识讲解一段时间之后，教师要找准切入點，有针对性的引导学生进行知识的迁移，并使基础知识得到拓展和延伸，通过这样的方法，使学生的学习欲望以及创新能力和创造性得到充分的激发。例如：在讲解完 50 米短跑相关知识之后，教师可以有针对性的引导学生思考和探究，在相关技巧方面应该着重关注什么，让学生们进行自主讨论，或者组成小组的形式，进一步挖掘自身的自主探究精神。（三）针对学生进行科学合理的引导和启发在初中体育教育教学过程中，教师扮演的角色是引导者的角色，所以教师在具体的教学环节，要针对学生进行有针对性的启发和引导，在课堂教学环节，要尽可能通过多种不同的启发形式和引导内容，让学生能够充满

7、兴趣的积极参与到课堂教学过程中。例如，在讲解投掷等相关内容的时候，教师可以在课堂上播放有关投掷项目的视频，让学生能够自主探究和发现其中的要领。结束语：我们可以看出在初中体育教学中，教师要想提升学生的主动参与热情就要增强学生的学习能力。并且实施激励的评价措施，在教学中帮助学生树立体育锻炼的自信心，培养学生的创新意识和团队协作能力，使学生在互相协作中不断探索体育锻炼的优点，从而有效提高学生的锻炼积极性。教师要优化教学策略，了解初中生在体育学习中所遇到的困难，从而创新教学形式，提高学生的运动能力。参考文献：1黄春兰.兴趣教学法在初中体育教学中的有效运用J.新作文：教研，2018，000（003）：P.73-74.2王洪章.兴趣教学法在初中体育教学中的有效运用J.新作文：教研，2018，000（005）：P.72-72.3李夺.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨J.神州，2019，（11）：123.