浅谈案例教学法在中职思政教育中的应用分析.pdf

1、浅谈案例教学法在中职思政教育中的应用分析【摘 要】教育学界在探讨思政教育的历史进程中，不断创新发展新的教学指导思路，引入多元化教学方法，使得我国现阶段各院校都取得良好思政教育教学效果。其中，案例教学法已经被广大院校接受，尤其中职院校作为培养技能型人才的教育摇篮，通过案例教学法为学生学习打开新思路，恰当的发展和培养了中职学生的各方面素质能力，促进中职学生养成良好的思想品质和道德风尚。本文阐述了案例教学法在中职思政教育中的具体应用。【关键词】案例教学法；中职思政教育；应用引言中职院校思政教育工作开展如火如荼，在教育改革的进程中完成了从传统教育工作向现代化教育教学思路的转变，树立了与时俱进的现代思想

2、政治教育理念。为了更好的展现中职教育优势，为祖国未来输送全面发展的人才，中职教育需要重视思政教育效果，本文将案例教学法在中职思政教育教学中的应用进行分析，旨在为中职院校提高思政教育水平提供参考。一、案例教学法在中职思政教育中的应用有效性我国思政教育教学水平逐渐提高，这与创新思政教育教学模式，引用创新教学方法存在直接联系，是提高中职思政教育教学效果的关键。案例教学法是众多应用于思政教育凸显效果的方法之一，在促进学生身心健康发展、提高课堂教学质量、培养师生感情等诸多方面起到巨大作用，已经成为当代中职院校思政课教学改革的重要途径。案例教学法在中职思政教育过程中发挥了效用，其应用可行性受到诸多实践印证

3、。与传统思政教育课堂上教师“灌溉式”的教学方法相比，案例教学法不但能够采用案例实施陈述、影片播放等多样教学形式，还能够让学生在课堂上随时参与讨论，通过向教师提问发挥个人主动性，增强学生对思政教育内容的印象。案例教学法的规律是以学生为课堂主体，教师从选择案例到陈述案例，再到讨论案例都会围绕学生思维逻辑，进而进行理论教学指导，让学生能够在课堂上发挥主动性，参与到课堂探讨之中。二、案例教学法在中职思政教育中的应用策略（一）科学选择典型案例，做好教学设计工作案例教学法的应用第一步就是选择适合教学的案例，案例内容和倾向需要符合思政教育理念，这样才能以案例为基础做好教学设计，吸引中职学生的学习目光。在准备

4、过程中，教师可以根据教材内容提前收集案例信息，在众多可用案例中择出最适宜当前思政教育内容的。利用案例引出相关理论知识，在案例与理论的双重教导下，督促中职学生养成良好思想品德，学习国家政治理论，帮助学生塑造正确的人生观、价值观。具备典型说教特征的案例有利于教师在课堂上营造氛围，让学生通过案例内容感知思政教育真谛。因此，中职思政教师要在教育设计阶做好充分准备，以便在课堂教学中让学生能够接触有利于学习和理解思政内容的案例和讲解。例如，在学习社会主义核心观相关内容时，教师可以根据国家社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐”等 24 字关键词选择案例，民族富强有近几年逐渐稳定的经济发展数据，有多项国

5、之重器成果，有完成的基础设施工程；民主有我国成功召开的党的十九大；文明有现代丝绸之路的重建。在案例和理论内容的双重教育过程中，中职学生更能凝聚民族精神和民族魂魄，牢固树立社会主义核心价值观。而删掉科学世界观。（二）生动陈述教学案例，引导学生思想觉悟课堂上教师是引导者，只有教师掌握良好的教学节奏，才能带领学生进入到学习情境中，更加深刻的理解教材内容和课堂呈现的内容。案例教学法最考验的是教师的讲解能力，如何恰当的在课堂上引出案例，将案例内容陈述给班级学生，是教师必须掌握的。教师引入案例，采用生动、贴近学生心理活动的语言进行讲解，可以让学生在课堂上集中注意力，顺着教师启发的思路参与到思政学习之中。案

6、例教学法一般与探究合作教学法、多媒体教学法共同作用，教师在阐述案例时将案例内容制作成 PPT、视频，在课堂上可以让学生直观的观察图片、观看录像，借助现代化教学手段引导学生，让学生能够快速进入课堂学习的氛围中。在学生了解案例内容后，教师适当结合教材教学理论阐明思政教育重点内容，给学生提出针对性的讨论问题，让学生们分为小组进行讨论，每个小组成员都可以在当前案例的基础上提出个人看法，然后由小组共同探讨思政教育课程的意义，以此来提升中职学生思想道德素质水平。（三）注重案例联系生活，促进思政教育发展要想真正将思政教育融入到中职院校学生的血液中，就必须让学生切身感受到思政教育重要性，因此思政教育教师应当把

7、握案例和学生的生活实际情况，让学生通过案例联系自身，体悟思想道德与政治的教育内容与精神。作为一门同学生自身发展、同国家社会发展联系密切的教学科目，思政教育担负着培养中职学生科学世界观、人生价值观的重任，中职教师需要在课堂上了解学生个人身心发展轨迹，能够及时了解学生的想法和需要，以此来借助案例教学法帮助学生提高认知能力，提高课堂思政教育效果。例如，某学生刚刚进入中职院校成为新生，该学生家庭条件贫困，个人性格比较内向，不爱与人交流，但是为人正直、诚实、有责任感。教师在了解了该名学生的情况后，在课堂上提出了阿里之父马云的经典案例，马云在求职受挫后不气馁，敢于和多方人交流介绍自己的项目，从最初只有五个

8、合伙人的情况下将公司做大，成為我国现阶段经济发展的里程碑式楷模。马云的经历告诉了大家敢于对外介绍自己，培养积极外向的乐观性格，树立起正确的政治、经济、思想、哲学价值，掌握基本的社会常识，在未来能够为自己打造美好的前进之路。结束语综上所述，中职思政教育课程的开展就是培养学生综合素质能力，让学生接触政治、经济、文化、哲学思想，能够树立健全的、科学的人生观、价值观。而案例教学法作为新型教学模式，可以为中职院校思政教育教学提供可靠方法，是促进思政教育教学效果，提高学习效率的有效途径。【参考文献】1张磊.试论“典型案例”在高校思政教育中的应用J.黑河学院学报，2017.8（05）：142-1432任依清.案例教学法在高校思想政治理论课的运用研究D.中国地质大学（北京），20173叶锦萍，廖凌燕.高职思政课案例教学法运用的问题及实施方略J.知识窗（教师版），2015（05）：13-14