人教新课标八年级上册 历史与社会 3.6综合探究三 探寻丝绸之路 测试题.docx

1、人教新课标八年级上册 历史与社会 3.6综合探究三 探寻丝绸之路 测试题一、单选题1.随着“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设大幕的正式开启，人们对其历史更加关注。下列关于“一带一路”史实与结论的搭配，正确的是（ ） A.史实：西汉设置西域都护府 结论：标志着丝绸之路的开通B.史实：丝绸之路通到安息 结论：说明陆上丝绸之路最远只达两河流域C.史实：西汉时西域的葡萄、核桃等传人内地 结论：丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁D.史实：宋元时期的海上丝绸之路 结论：因只运输丝绸而得名2.汉唐时期，西域与内地商业贸易往来频繁，丝绸之路空前繁荣。对此，下列内容中表述不正确的是( )A

2、.西汉时期中原传入西域的有凿井、铸造技术B.西域传入汉朝内地的有毡、毯、唢呐、良种马C.唐朝时从内地运往西域的有丝织品、茶叶、铁器D.西域运往唐朝内地的主要是纸张和农具3.欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（ ） A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝4.汉代东西方陆上的商路开辟后，葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演等经此传入中国，中国的陶瓷、铁器等商品传入西方。这表明该路在当时（ ） A.促进了西方工业文明成果在中国的传播B.沟通了亚非欧三大洲C.实现了中国与亚非各国的经济文化交流D.促进了东西方文化交流与贸易往来5.下图是某同学搜集的我国古代某一时期陆上丝绸之路的图片，这一时期是( )A.西汉 B.

3、唐朝C.北宋D.元朝6.图片与文字一样承载着历史，小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片，她为这组图片拟定了一个共同的标题。最恰当的应是( )A.祖国统一B.中外交往C.民族团结D.抵抗侵略7.丝绸织绣着中国早期的繁盛与光华，随着东方美丽的传说，沿着丝绸之路向西方传播中国璀璨而精致的文明。为丝绸之路的开通作出重大贡献的人物是 ( ) A.张骞 B.玄奘C.鉴真D.郑和8. “一带一路”区域涵盖约44亿人口。这些人（ ）A.分布遍及七个大洲B.均居住在高原地区C.节日多到寺庙拜佛D.生活方式各具特色9.（2019孝感）习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历

4、史与未来，连接中国与世界汉代的“丝绸之路”（） A.促进了东西方之间的经济文化交流B.使孤立、分散的世界连成了一个整体C.使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方D.使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国10.丝绸之路是中外联系的纽带，沟通东西方的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是( ) A.汉朝的使者、商人沿路西行B.朝鲜派遣大批使节来中国C.中国的丝绸织品转运欧洲 D.西域的奇珍异宝不断输入11.习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的战略构想,旨在借“丝绸之路”这一历史符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通 ( ) A.使世

5、界连成一个整体B.加速了殖民扩张和殖民掠夺C.促进了区域文明的交流D.促进了亚非与拉美地区的贸易往来12.（2019 辽宁省营口）“连接亚欧风物，融汇东西文明”“一带一路”勾画了开放包容、和平发展、互利共赢的新蓝图。在古代，丝绸之路是 （ ） A.沟通中西交通的陆上要道B.唐代商人出海贸易的交通要道C.连接中国南北的交通大动脉D.清朝对外文化交流的桥梁二、材料分析题13.阅读材料，回答问题。材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。材料二：汉通西域以后，开通了闻名世界的东西方交通要道。在这条要道上，中国的丝和丝织品从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运往西亚，再

6、由西亚转运到欧洲。 （1）汉朝时把材料一中的“玉门关”以西的地方称为什么？这个地区是在什么时候正式归属中央政府管辖的？管辖的机构叫什么？ （2）材料二中的“要道”指的是什么？ （3）请你说出一位开辟这一“要道”的功臣。作为中学生，我们能从他的身上学到哪些优秀品质？ （4）目前，我国政府正在实施西部大开发战略。要想使这条“要道”重拾往日的辉煌，你能提出哪些合理的建议？ 14.阅读下列材料，回答问题材料一：中国提出的“一带一路”战略，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。“一带一路”示意图材料二：“在世界历史上，中华和罗马都堪称独树一帜，中华由邦国而帝国，罗马则由共和国而

7、帝国，他们都是自己成长的中华是礼治，罗马是法治。”易中天中华史两汉两罗马材料三：制作年代尺，是学习历史的重要方法。以下是关于中西方民主化发展重要史实的年代尺。（1）“一带一路”这条世界上最长的经济长廊，沿途经过许多国家和地区，可以欣赏到不同的自然人文风光。A处居民的主要人种是_ ， B处居民大多信仰的宗教是_ （2）古代丝绸之路是从中国_出发，由东往西最远到达欧洲的_ （3）用相关史实说明“中华是礼治，罗马是法治。” （4）请仿照年代尺中的示例将处的内容补充完整 15.阅读材料，回答问题：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”唐李白材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源

8、，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：刺史制度 车同轨、书同文 皇帝制度 推恩令材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。汉武帝-西汉屋大维_（1）材料一中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？ （2）请将材料二制度和政策的序号填入相应横线上：秦朝：_；西汉：_。 （3）请在材料三的_填上合适的国家名称。 （4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上

9、推动了这 条交流“纽带”的形成？ 三、综合题16.“一带一路”是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路 。习近平主席提出共同建设横跨亚欧的“丝绸之路经济带”引起了相关国家的强烈反响。 运用所学知识回答： “丝绸之路”示意图 “一带一路” 示意图 （1）左图中所示路线最早开辟于_（朝代），为开通此路线作出重大贡献的人物是_。图中A是_B是_。 （2）习近平提出建设“一带一路”国家战略的历史依据是什么？ （3）习近平提出“一带一路”建设的意义？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】D 9.

10、【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】A 二、材料分析题13.【答案】（1）西域。公元前60年。西域都护府。（2）丝绸之路。（3）张骞，学习他们不畏艰险、报效祖国、勇于开拓、甘于奉献的精神。（答出两点即可）（4）示例：兴修公路铁路，发展交通；发展当地的旅游业；发挥当地的矿产资源的优势，引进先进技术和资金；注意保护环境；大力发展教育；等等。（答出两点即可） 14.【答案】（1）处黑色人种；伊斯兰教（2）长安；大秦（古罗马）（3）中华是礼治：西周的礼乐制，儒家思想在西汉成为正统思想。罗马是法治：十二铜表法，奠定了近代西方国家法律的基础。（4）1787年宪法美国成为共和制国家中华民国临时约法中国历史上第一个共和制政府成立 15.【答案】（1）秦始皇或嬴政；灭六国，统一全国。（2）；（3）罗马帝国（4）丝绸之路；汉武帝；措施：派张骞出使西域；派卫青、霍去病北击匈奴；设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡等。 三、综合题16.【答案】（1）汉朝；张骞（汉武帝）；长安；河西走廊（2）张骞出使西域（丝绸之路）（3）有利于我国的对外开放政策。有利于加强我国与其他各的国合作与交流。有利于加强与国际经贸合作。有利于与沿线国家的优势互补，共同发展。