2023高考语文二轮专题复习与测试第二部分专题五精准突破三鉴赏诗歌的表达技巧课件.pptx

1、专题五古代诗歌阅读专题五 古代诗歌阅读精准突破三 鉴赏诗歌的表达技巧专题五 古代诗歌阅读怎么问设问方式（1）这首诗（或“某句诗”）运用了什么表达技巧（或“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“结构技巧”）？请加以赏析。（2）诗中的感情是怎样表达出来的？请简要分析。审题定向 题干中一般有“手法”“技巧”“方式”之类的文字怎么答 答题步骤专题五 古代诗歌阅读续上表怎么答 思维建模这首诗用了表达技巧，生动形象地写出了（结合具体诗句进行阐释），具有艺术效果，从而表达了感情专题五 古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成后面的题目。送王昌龄李 颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗

2、生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。注莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。专题五 古代诗歌阅读这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。答：_解题思路：题干中已明确要求赏析本诗的点染手法。这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先用“送君多暮情”点出伤别之情；再展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以“叹息”再次点明离别之情。作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发“暮情”。全诗幽淡惆怅，表达了作者对朋友孤身远去的不舍。专题五 古代诗歌阅读答案：“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层

3、铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。专题五 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。暮行河堤上韩 愈暮行河堤上，四顾不见人。衰草际黄云，感叹愁我神。夜归孤舟卧，展转空及晨。谋计竟何就，嗟嗟世与身。专题五 古代诗歌阅读1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.一、二句托物起兴，直陈其事：诗人暮行河堤之上，四顾无人，一种孤独感油然而生。B.第三句描绘出一幅萧瑟凄迷的画面：枯黄的衰草蔓延到天边，与天上黄云连成一片。C.第四句由物及人，触景生情：面对眼前的黄昏景色，诗人不禁感叹系之，黯

4、然生愁。D.这首诗语言朴实，风格简淡，寥寥数语刻画出一个愁绪满怀、孤独寂寞的人物形象。专题五 古代诗歌阅读解析：A项，“一、二句托物起兴”错误。“托物起兴”，就是在文章中先不直接揭示题旨；而是从别的事物起笔，然后引出主要事物，借以激发读者的想象与思考，逐步领会全文主题。本诗一、二句“暮行河堤上，四顾不见人”并不是从别的事物起笔，而是描写日暮黄昏，诗人独自徘徊在河堤上；四面环顾而空无一人，这里运用的是“赋”的手法。答案：A专题五 古代诗歌阅读2.诗歌是怎样表现“我”之“愁”的？请结合下文简要分析。答：_解析：诗歌颔联第二句说“感叹愁我神”，引出“愁”；接着颈联“夜归孤舟卧，展转空及晨”具体展现“愁”，“归”“卧”“展转”等是人物的动作，这是描写深夜到来诗人归卧孤舟，但辗转难眠一直到清晨都不能安睡的情景，从中可以感受到“我”的愁思之深；最后尾联“谋计竟何就，嗟嗟世与身”，“嗟嗟”表示感叹，前一句说自己满腹才华不知什么时候能施展出来，后一句感叹世事的艰难和自身的坎坷，直接表达愁思，这是使用直接抒情的方式来表达情感。专题五 古代诗歌阅读答案：动作描写。通过描写“我”夜归孤舟、躺下后辗转反侧一直到早晨，暗示“我”愁思之深，以至彻夜难眠。直抒胸臆。末二句，诗人感叹自己满腹谋略何时才能实现，只能感慨世事艰难、身世坎坷，抒发了怀才不遇、报国无门的苦闷与抑郁。