八年级物理全册 第六章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力同步练习（无答案）（新版）沪科版.docx

1、第五节科学探究：摩擦力1关于摩擦力，下列说法中不正确的是()A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B两物体保持相对静止时也可能有摩擦力C摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D只有接触才有可能产生摩擦2假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的()A地面上滚动的球很难停下来B手拿不住笔写字C人可以在地面上行走如飞D用很小的力就可以将火车沿铁轨推动3如图所示的措施中，为了减小摩擦的是()4下列是生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是()A和 B和C和 D和5如图所示，

2、各物体不受摩擦力的是()6下列实例中，为了增大摩擦的是()A推箱子时在箱子下方垫圆木B水泥路面上刻画出一道道的横线C向自行车的转轴处加润滑油D游泳运动员身穿高科技泳衣“鲨鱼皮”参加比赛7如图所示，甲、乙两种情况下，分别将各面光滑程度相同的木块平放和竖放在同一水平桌面上做匀速直线运动，有关弹簧测力计示数的大小，下列说法中正确的是()AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法确定8如图所示，拉着木块在粗糙程度不变的水平地面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小()A逐渐增大 B逐渐减小 C保持不变 D总是等于拉力的大小9教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。

3、下列解释中合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的10(多选)如图所示，在同一水平地面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mPmQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平推力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式中正确的是()AF1F2 BF2F3 CF3F4 DF3F411下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是()A举重运动员手涂防滑粉B足球守门员戴防滑手套C长跑运动员的鞋底有花纹D自行车运动员捏闸刹车12在“探究滑

4、动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的实验过程如图652所示。 (1)实验操作的关键是_。(2)由甲、乙两图得到的结论是_。(3)图乙和图丙探究的问题是_。13小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是_，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_(选填“变大”或“不变”)。14自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力_(选填“越大”或“越小”)，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得_(选填“越快”或“越慢”)。15记录数据时，用橡皮擦擦去错误数据，手按压橡皮擦的力越大，

5、纸张受到的摩擦力_(选填“越大”“越小”或“不变”)。16如图所示，一传送带向右匀速转动，将一袋大米刚放上传送带的瞬间，米袋受到的摩擦力方向向_(选填“左”或“右”)。17请在图659中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图。18如图6510所示为小明探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明作出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。图6510为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做_运动，目的是使拉力等于摩擦力。(2)为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出：_一定，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)比较图_和图_可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(4)将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力大小与图甲实验所测出的摩擦力大小相同，可验证猜想_是_(选填“正确”或“错误”)的。19如图所示，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1如图所示。忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。