六年级上册英语期末试卷轻巧夺冠100_1516人教版(无答案无听力材料).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠10015-16人教版(无) 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 听力部分 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,
2、又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一听录音,选择听到的单词。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听
3、说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 ( )1. A.bus B.my C.scho
4、ol ( )2. A.these B.there C.those( )3. A.far B. from C.for ( )4. A.man B.child C.chair ( )5. A. Saturday B. Sunday C.September ( )6. A. many B.any C. some ( )7. A.living room B.study C. bedroom ( )8. A. weather B. temperature C. drgree( )9. A.sometimes B. dress C.clean ( )10. A.subject B.always C.oft
5、en二 仔细听,选择出正确的答语。 ( )1.A.seven B.5:00 C.Sunday ( )2.A. I am watching TV. B. we have boots. C.Today is my birthday.( )3. A.Chinese. B. six classes. C.We have lunch at school. ( )4.A.sunny B.potatoes . C.20 degrees.( )5. A. China. B. Math. C. Sunday. 笔试部分 一. 填入所缺的字母 fl_ _r(地板) c_ _d(纸牌) st_dy(书房) t_ _
6、let (厕所)s_met_mes(有时) k tch_n (厨房) umb_ _lla(雨伞) th_m(他们) l_ss_n(课) d_nner(正餐,晚餐)二按要求写出单词 1.sit(现在分词)_ 2.tomato(复数形式)_3.they(宾格形式)_ 4. dry(反义词)_5.child(复数形式)_ 三.找正确的答语。 ( ) 1. What time is it? A . Five( ) 2. Where is it? B. Its rainy.( ) 3. What would you like for breakfast? C. Its twenty degrees.(
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