习作：家乡的风俗（分层作业） -【上好课】 六年级语文下册部编版.docx

1、习作家乡的风俗 一课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.读习作要求，判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）本次习作既可以介绍一种风俗，也可以写自己参加风俗活动的经历。()（2）如果要介绍一种风俗，在写之前要查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，并且想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。()（3）如果写参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和自身感受。()（4）在介绍风俗习惯时，只能讲述这种风俗的特点，不能发表看法。()2.根据习作要求，请你帮小刚选择恰当的习作材料。奶奶喜气洋洋地和馅。妈妈包饺子又快又好。包饺子这一风俗的历史渊源

2、。饺子的各种吃法。春节包饺子的美好寓意。“我”包饺子时兴奋的心情。（1）小刚要介绍包饺子这一风俗，应选择的材料是_。（2）小刚要写自己参加包饺子这一风俗活动的经历，应选择的材料是_。必做题提升类3.写法指导: 我来构思，梳理写作思路。 4.阅读下面的片段，完成练习。只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。“咚锵，咚锵”随着急促的鼓点声，队员们一齐有节奏地划动船桨。只见他们的身体一俯一仰，船桨入水，激起片片水花。“嗨哟，嗨哟”整齐响亮的呐喊声吸引了我的注意力，只见一只约十二米长的巨龙冲在最前面，这是我们村“猛龙”队的龙舟。随

3、着鼓点越来越急，队员们船桨入水的节奏也在加快我在岸边使劲鼓着掌，高声呐喊：“加油！加油！”只见“猛龙”队的龙舟飞一般地冲到了终点，“冠军，冠军”我兴奋地欢呼着，蹦跳着（1）片段主要写的是_的经历。其中重点写了_和_两方面的内容。（2）下列对该片段的说法，不恰当的一项是（）A作者调用视觉与听觉两种感官，渲染了龙舟比赛的热闹气氛。B作者在描写龙舟比赛的场面时运用了“点面结合”的写法。C作者通过动作、语言描写表现了自己在观看龙舟比赛时激动、兴奋的心情。D片段运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写了龙舟比赛这一风俗活动。必做题拓展类5.素材积累：读一读，想一想还有哪些可用的好词佳句。家乡风俗重阳节在我们家

4、乡的风俗是登高。登高远眺，登上的山越高越好。清明节时，我们这里会举行庙会，舞狮子、滚绣球、踩高跳应有尽有。除夕，一家人要聚在一起吃年夜饭，守岁。开头：我家乡的节日特别多，有热热闹闹的元宵节，有扫墓踏青的清明节给我留下深刻印象的是春节。过程：1早晨，我们穿上崭新的衣服，给家人拜年，说吉利话，感觉新的一年一定会大吉大利。2放礼花会给节日增添许多喜庆气氛。一到晚上，天空成了欢乐的舞台，花儿五颜六色，竟相开放。那一夜的家乡仿佛是人间天堂！结尾：春节是阖家团圆的节日，是喜气洋洋的节日这个节日里人的辞旧迎新，人们忙忙尿碌，人们会描绘新一年的蓝图，祈盼来年收获更多！好词： 佳句： 选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1.2. （1）（2）二、提升类3. 端午节 吃粽子 纪念屈原 感受到了对生活的美好期盼 了解了关于粽子的文化（逛庙会、大年初二、地坛公园 热闹、壮观 兴奋、激动、好奇 了解了庙会相关习俗、感受到了灯谜的魅力)4.（1）“我”观看龙比赛 比赛的过程 “我”的表现（2）D三、拓展类5.各形各色 人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。