2014年《随堂优化训练》粤教版语文必修3精品课件 第三单元9 祝 福.ppt

1、第三单元小说(1)9祝 福1知人论世鲁迅(18811936)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。其作品对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。他也被人民称为“民族魂”。代表作品有小说狂人日记，小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾(原名“旧事重提”)，散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集等。2小说的线索一般而言，故事情节从发生到结局，前后是有着某种内在联系的，这种内在联系也就是贯穿在整部作品中的情节线索。只要找到了这条贯穿整部作品的线索，情节的来龙去脉也就容易把握了。这应是我们鉴赏小说情节的首要任务。不

2、过，小说情节线索并不是指我们一般所说的时间线索或空间线索，而是指作品里的基本矛盾冲突所构成的情节发展线索。如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，这就是构成情节的主要线索。由于作品篇幅长短以及作品内容的特点，小说情节线索又有主线、副线和明线、暗线之分。鉴赏小说情节，如能抓住情节的线索，把握其来龙去脉，将有助于我们在分析作品时统观全局，全面地把握作者的意图。1字音识记tuntbqknjjuzpoluyokcxnltupnshnpixnynxnshnzhnghunglngsngjimi2字形识别暄喧谬缪霭蔼惴惴揣咤诧骸骇3词语积累不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。沸反

3、盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，充满。百无聊赖：精神上没有依托，形容非常无聊。聊赖，依赖，指生活或感情上的依托。走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到解决的方法。投，投奔。【实行 施行】实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)。施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；按照某种方式或办法去做，实行。例：(1)全党全国人民一个共同的认识是：实现四个现代化，必须_民主集中制，形成一个安定团结的政治局面。(2)苏轼因在新法的_上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。实行施行【利害 厉害】利害：利益和损害。厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛；严厉。例：(3)民事诉讼当事人系

4、民事权益被侵犯或发生争议的_关系人，当事人就是案件的实体。(4)喉咙疼得_，连一滴水都咽不下去，急得他直跳脚。利害厉害【证实 核实】证实：证明其确实。核实：审核是否属实；审核属实。例：(5)“卡西尼”号探测器已捕捉到由土卫六表面湖泊所反射的太阳光线，这一发现_了土卫六表面存在液体的说法。(6)山东省文登市国土局对辖区内 508 宗“批而未用”土地的区位面积、批准情况等资料进行了逐宗审查_。证实核实【毕竟 究竟】毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。究竟：结果；原委。用在问句中，表示追究。毕竟；到底。例：(7)深山_藏猛虎，大海终须纳细流。(8)一系列调控政策相继出台，_能不能抑制高房价

5、，大家拭目以待。毕竟究竟祝福反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过_的艺术形象深刻地反映了旧社会在_摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。全文脉络如下：祥林嫂封建思想和封建礼教要点一：理解标题，理清线索1.小说为什么以“祝福”为题，而不以“祥林嫂”为题？提示：情节发展与之有关，提供了背景。作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。”直到文末，仍然让人们沉浸在祝福的欢乐中：“远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，

6、情节的发展与祝福有着密切的关系，祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪地上，把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下，更显其悲哀，更令人思索。从以上分析看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇，题目用“祝福”而不用“祥林嫂”，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。2小说在结构上采用倒叙手法有什么作用？提示：为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会沦落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。营成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，另一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然

7、死去，营造了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。要点二：分析人物形象1小说中有几处突出的肖像描写，写出祥林嫂的什么性格特点？请找出并分析。提示：“画眼睛”。要极俭省地画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛我怎样做起小说来的。第一次：初到鲁镇 白头绳，脸色青黄，但两颊还是红的。脸色青黄生活艰辛；红润青春的活力；顺着眼善良、安分、温顺。第二次：再到鲁镇白头绳，脸色青，只是两颊已经消失了血色，眼光也没有先前那样精神了。人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达。第三次：临死前头发已经全白，脸色黄中带黑，而且消尽了先前的悲

8、哀的神色；眼珠间或一轮。竹篮、空的破碗、开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。眼珠间或一轮长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木。2小说中“我”是一个怎样的形象？在文中起什么作用？提示：“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，却是小说中唯一一个深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。相对于漠然的长工、麻木迷信的柳妈和鉴赏祥林嫂痛苦的民众，“我”不失为一个有正义感、有觉悟的新党。“我”的忽说有鬼神忽说没有，都是建立在对祥林嫂是否有害的担心上。另一方面，小说写出“我”对祥林嫂虽然深切同情，但是无力挽救的困境，深刻地表现了在封建思想、封建伦理禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救而不能的无可奈何的复杂心情。“我”是小说的视角，祥林嫂的故事通过“我”的观察和叙述才得以展现，“我”也是祥林嫂故事的唯一批判者，正是从“我”的角度出发，祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的悲剧命运才得以被关注和审视。技法运用鲁迅先生曾说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”请你仔细观察身边的某个亲人或朋友的眼睛有什么特点，用传神的语言把它“画”下来。提示：略。