2016-2017学年苏教版高中语文必修二同步训练：第二单元《图片两组》 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家苏教版高中语文（必修2）第二单元图片两组同步训练一、语言文字运用1下列加点字的读音完全正确的一项是()A瞬间(shn)摄影(sh) 震撼(hn) 撤离(ch)B溃逃(ku) 模样(m) 勾当(u) 庇护(p)C愤怒(fn) 臭名昭著(zho)奴役(y) 杳无音信(yo)D苑囿(yu) 场景(chn) 抚慰(w) 振聋发聩(ku)解析B“庇”应读b；C.“愤”应读fn；D.“场”应读chn，“抚”应读f。答案A2下列词语书写全部正确的一项是()A拉拉队 融会贯通 到处传诵 牙牙学语B美滋滋 常年累月 大展鸿图 谈笑风生C笑咪咪 委曲求全 要言不烦 精兵简政D喝倒彩

2、 世外桃源 以逸待劳 出奇致胜解析B常年累月长年累月；C.笑咪咪笑眯眯；D.出奇致胜出奇制胜。答案A3下列句子中，加点成语使用恰当的一句是()A安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法，接连采取损害中日关系大局、伤害中国人民感情的行动，此次又变本加厉地参拜靖国神社。B当下，很多明星都怕述而不作而被历史忘记，所以不管会不会写，都纷纷发表自己的个人作品，一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。C这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。D殊不知黄药师一生纵横天下，对当时礼教世俗之见最是憎恨，行事说话，无不离经叛道，因此在江湖中获得了一个“邪”字

3、的名号。解析A变本加厉：变得比原来更加严重。这里用来修饰“参拜”，不恰当，可以用“丧心病狂”。B.述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。在句子中，明星们的“述”并不是阐述别人的学说。用在这里属望文生义。C.巧言令色：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。用在这里属误用贬义词。D.离经叛道：指偏离或背叛正统的学说和学派。答案D4下列各句中，没有语病的一句是()A本文有两组图片，第一组的四幅图片，都是摄影者在战争中捕捉的人们的生活瞬间，再现了历史的真实。B事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不可能“独

4、善其身”。C消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。D全球气象灾害频发的主要原因是北半球极地大气环流出现了明显的调整转换造成的，原先集中在北极地区的极地冷空气，不断大举扩散南下。解析A语序不当，“在战争中”放在“人们”之后。C.重复累赘，“至少”与“以上”去掉其一。D.“主要原因是造成的”杂糅。答案B5请把下列句子按恰当的顺序填入文中横线处，使上下文衔接恰当。(只填序号)影片辛德勒的名单拍摄于1993年，深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色。_影片的结尾同样具有极感人的艺术力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使

5、影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理上发生的变化。解析排序时应注意句子之间的内在逻辑关系。由上文可知，所填第一个句子应是“电影语言的运用十分出色”的例子，可以确定句，然后根据句意可知句后是

6、句，句为过渡句，应在句前，句是总结，应放在最后。答案6请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑，并写出它的寓意。答：_答案“铸剑为犁”雕塑的内容是：一个人，他一手拿着制造生产工具的锤，另一手拿着杀人的武器宝剑，他要把杀人的宝剑锻造成生产的工具犁，为人类服务。雕塑的寓意是：消灭战争，创造和平，造福全人类。7在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。我将对

7、抗日老战士说：_(2)我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_答案(1)老爷爷，感谢您为中华民族的解放独立作出了牺牲，祝您身体健康。(2)老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会给贵国一些仍怀有军国主义思想的人以最好的教育。(语气要委婉，对长辈要尊敬)二、课内阅读8阅读下面的文字及观看图片，回答下列问题。图1937年8月28日下午4时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站，等候在这里准备撤离的1800人(大部分是妇女和儿童)，只有300人死里逃生。记者王小亭拍下了这幅照片后，发现自己的鞋子已经吸饱了鲜血。这幅照片引起了世界人民的愤怒，日本侵略者曾悬赏捉拿记者王小亭。(1)摄影的用途是什么？答：_(2

8、)“1800”与“300”这两个数字有何作用？答：_ (3)“鞋子已经吸饱了鲜血”的意义何在？答：_答案(1)摄影使历史的瞬间变为永恒，也给战争的罪恶留下了永恒的证据。(2)“1800”与“300”形成强烈的对比，突出了死亡的惨重。而括号内的注释更突出了战争的罪恶。(3)“鞋子已经吸饱了鲜血”，一个细节描写，表现出轰炸后尸首的惨状和死亡人数之多。三、能力提升阅读下面的图片和文字，完成912题。奔跑的小女孩说明：这是在越南战争中最具震撼力的新闻图片之一。照片中赤身奔跑的小女孩叫潘金淑，在美军的凝固汽油弹袭击中被烧着了衣服。图片捕捉了1972年7月8日的一瞬，并令当年年仅9岁的潘金淑的人生道路从此

9、改变，成年后她投入和平运动，现为联合国教科文组织的亲善大使。下面是上面图片中的潘金淑长大后写的一篇回忆性文章。一个越南女孩的回忆在1972年，一枚汽油炸弹落在了我所在的一个南越村庄。一个摄影记者尼克尤特，拍下了我正在跑离火场的照片，我也知道这张照片非常著名。我记得那时候我9岁，只是一个孩子。那天晚上越南共产党人民军开进了村里面并和我们讲他们要用我们的村子。到了第二天早上，战斗就发生了。我非常害怕。我记得我和家里人决定躲到佛寺里去，因为我们认为那是个神圣的地方，到那里就一定会安全了。我并没有听到爆炸声，但看到周围都是火光。突然间我的衣服被烧着了，我看到在我身上，特别是在臂上的熊熊烈火，很奇怪的，

10、我记得当时我只想到可能我那时的模样会很丑陋，这有点不像一般孩子的想法。我很害怕，因为周围突然一个人都没有，只能看到火和浓烟。我开始哭起来，并开始向外面跑，非常幸运的是我的脚竟然没有着火。我低头跑啊跑，一个劲向前冲。我的父母没能跑出火场，所以他们又折回到庙里面找地方躲了起来。我的姨妈和两个堂弟死了，一个9岁，另一个才9个月大。之后我就晕倒了。尼克尤特把我们带到附近的医院，然后把我们留在了那儿，自己跑进了暗房里开始洗他刚刚拍到的照片。在那所小医院里他告诉我要把我和其他受伤的人搬到别的地方，到西贡医院。两天后我的父母就在医院里找到了我。我在医院里整整呆了14个月，动了17次手术来修补我面积达一半身体

11、的一级烧伤。这成了我生命中的转折点。它令我渴望以后能帮助人。我的父母从报纸上看到了这张照片，当他们把报纸拿给我看的时候，我几乎不敢相信图片中的人就是我，太可怕了。每个人都应该看看这张照片，甚至时至今日。因为这张照片能告诉人们战争对儿童来说是多么可怕。你能从我面上的表情感觉到它。每个人都能看到并体会到战争的残酷。9根据你对上面这幅图片的理解，写出这位儿童想说的话。答：_解析解答此题，要结合提示语“被烧着了衣服”，仔细注意观察图片中“赤身奔跑的小女孩”的动作和惊恐的神情，揣摩此刻她内心的想法。答案我的家没了，我的衣服没了，快救救我吧，快救救我的家吧！10从文章中摘出描写人物动作和心理感受的词语。答

12、：_解析解答此题，须认真阅读文章，根据题目要求找出描写人物动作和内心感受的词语。第二段中“我非常害怕”“我开始哭起来，并开始向外面跑”“一个劲向前冲”，第七段“我几乎不敢相信图片中的人就是我，太可怕了”，第八段“体会到战争的残酷”即是。答案动作：哭、躲、冲、跑。心理感受：可怕、残酷、非常害怕。11阅读这篇回忆文字，文中哪些信息强烈地刺激着你？这些信息表达出作者怎样的情感？答：_解析结合画面展示的情景，再看文中的叙述，可以看出孩子逃命时那令人毛骨悚然的瞬间最具震撼力，它把战争的残酷以及带给无辜儿童的身心伤害表现得淋漓尽致。答案孩子逃命时那令人毛骨悚然的瞬间。对战争的残酷的恐惧和憎恨。12作者最后说“每个人都应该看看这张照片，甚至时至今日”，你认为，现在谁最应该看看这张照片？为什么？答：_解析解答此题要注意文章憎恶战争、热爱和平的主题，结合当今社会哪些人破坏和平，对人类造成什么后果回答即可。答案那些破坏和平的人，那些战争分子，那些恐怖主义分子。这些画面可能会使他们的良心受到谴责，使他们想到：自己的行为造成了这样的人间惨象，从而减少战争，减少伤害，以和平对话的方式减少世界争端。高考资源网版权所有，侵权必究！