一年级上册语文教学实录第一单元：在家里_鲁教版.doc

1、在家里“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，

2、有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些什么呢？这节课大家一起来谈谈这些话题好吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 生：好！与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字

3、惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 师：下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况。（播放动漫课件）生：小明在看书，小华在做作业，小东在画画，小花在唱歌、跳舞。师：能说出地点和时间吗？ 生：星期天，小明在家里看书，小华在家里画画，小花在房间里唱歌，跳舞。师：我们在平时说话中都要注意什么？生：讲文明讲礼貌，声音响亮，口齿

4、清晰，语句通顺，态度大方（屏幕出示要点）师：同学们懂得可真多！现在请你们根据以上这些要求，先在同桌间交流交流自己在家里的一些活动，待会儿也让全班同学知道一些。（同桌交流，教师巡回了解，掌握一手材料。） 师：同学们交流得真激烈，看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学，谁愿意上台。师：我是“星星报社”记者，现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍一下吗？生：我是南少林学校的一名学生，今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。师：龙达同学你好！你能谈谈周末在家里都做些什么吗？生：我平时在家里做作业，看电视，玩玩具。师：你能用上，“有的时候，有的时候，还有一些时候”吗？（板书） 生：我

5、平时在家里，有的时候做作业，有的时候看电视，还有一些时候会自己一个人玩玩具。师：真不错，能马上说一句这么连贯的话。那么，你还能把其中的一件事说具体吗？生：（思考片刻，微笑）我能把“看电视”说具体。（师微笑，点头）有的时候，我一回到家里，都来不及把书包这下，就打开电视，一坐就是几个小时。（众生：哇）师：你说得真具体。谢谢你接受我的采访。 生：不用谢！师：请各位当小评委，给我们两个评一评吧。生：老师的语气很亲切。（师：应该说“扮演记者的老师”）生1扮演记者的老师语气很亲切，态度大方，一直面带笑容。师：谢谢！生2扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮，能把话说具体。生3扮演学生的陈龙达不紧张，值得我学习

6、。生4老师，我有话说，扮演学生的陈龙达看电视的时间太长了。师：听得真仔细！陈龙达同学当时怎么说的，你能重复一遍吗？生：（很多同学一起抢着回答）他说一看就是几个小时。师：看来，大家听得都很认真。你们知道看那么久有什么不好吗？生：影响视力，影响学习师：同学们不仅懂得欣赏同学的优点，而且还能给同学提出不足，实在不简单。（再请两名同学上台，学生自我介绍，相互对话）小记者：我扮演的是太阳报社的小记者。我的名字叫林艳阳，今年岁。生：我叫刘国华，今年岁，读二年级。我是受访者。小记者：我是太阳报社的小记者，我想了解一下，你们周末在家都做些什么？生：我平时在家里的活动可多了，有的时候会找一些好朋友下棋，玩游戏；

7、有时看漫画书，写做业；还有的时候打球，上网，画画在这些活动中我最喜欢的是看漫画书了，有一本关于柯南判案的漫画书我都看了好几遍了。小记者：你在家里的活动真丰富。谢谢你接受我的采访。生：不客气。师：请同学们给予评价。生：（创设情境，请两名小记者上深入到同学当中采访，并在班级中汇报采访到的材料。）师：同学们，你们知道吗？星星报社最近一段时间正在为缺乏稿件发愁呢！现在报社正在招聘小记者呢，希望小记者们能为报社搜集一些关于小学生在家里的活动情况材料。下面老师想请两位同学以小记者的身份到你们中间采访，有谁报名参加？（两名小记者到同学中采访） 汇报，评价。小话剧表演，（内容在家里）1.交流表演的角色与内容。2.表演。3.（评价话剧表演的质量；评价谁说得好，说得准，注重礼貌，大方等；评价怎样做更好。）课堂总结，布置作业：回家向爸爸妈妈说说你在学校里的一些情况。