五年级上册语文单元测试 第二单元 苏教版无答案.doc

1、苏教版第九册第二单元训练一一、看拼音，写词语。xunl jnxi knchng znghng pndun chngki jl hushng二、写出下列词语的近义词。奇妙（ ） 闪烁（ ） 敏捷（ ）敞开（ ） 绚丽（ ） 芬芳（ ）三、比一比，再组词。贪（ ） 婪（ ） 俸（ ） 莫（ ）贫（ ） 焚（ ） 奉（ ） 漠（ ）四、将关联词语分别用到下面的句子里。虽然但是 因为所以 不但而且 如果就1、（ ）太阳离我们很远，（ ）和我们的关系非常密切。2、小明（ ）学习好，（ ）喜欢帮助后进生。3、你（ ）想有好成绩，平时（ ）应该刻苦学习。4、（ ）我们的粮食是靠劳动得来的，（ ）我们应该爱惜

2、。五、在每句话的括号里填写一对意思相反的词。1、王大伯一家人很注意（ ）用水，从不（ ）。2、天亮了，原来看得很（ ）的景物，现在越来越（ ）了。3、经过技术革新，工人虽然（ ）了，但是产量却（ ）了。六、在原句上修改病句。1、我估计他这道题目肯定做错了。 2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。 3、成了我们班的新班长。4、这次考试考坏了，所以我不能灰心。七、按要求写成语。1、寓言故事的成语。2、“一”字为首的成语。3、形容做事专心致志，认真的成语。八、把下面错乱的话整理成一段通顺的文字。在（ ）里写上序号。（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没有

3、关。（ ）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。（ ）写完作业，教室里只剩下我一个人了。（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。九、阅读短文，完成练习。（一） 今天是星期日，我吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里。我先悄悄地拿上脸盆，然后到河边把衣物洗得干干净净，最后又悄悄地回到院子里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说你这样帮助我 照顾我 真是一个好孩子1、照样子，各写三个词语。（6分）（1）干干净净_（2）笑眯眯_2、在文中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）1、用上“先然后最后”写一句话。

4、（3分）一段话一共有句，第句具体写了我帮老奶奶洗衣物的经过，第3句话主要写（二）高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动

5、得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1、在第1自然段中的内加上合适的标点符号。2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“”）“明白” 明亮 清楚 公开“苦学” 痛苦 像胆汁或黄连的味道 有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。 一望无际 使人害怕的大风浪扣人心弦 使人心情十分激动“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的

6、“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。惊涛骇浪 一眼望不到边其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“

7、活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4、阅读第1自然段，然后填空。俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫 的乐曲。5、仔细读第3自然段，想一想再填空。（2分）俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，“高明的琴师”主要指点的两种声音是 6、读短文中画“ ”的句子，回答句中的“他”指谁？十一、作文。题目：记一次有趣的活动要求：1、有详有略地把活动的过程写清楚；最有趣的部分要写具体。2、注意语句通顺，字数400字左右。