2020-2021学年新教材高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 遗传信息编码在DNA分子上同步练习(含解析)浙科版必修2.docx
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- 2020-2021学年新教材高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 遗传信息编码在DNA分子上同步练习含解析浙科版必修2 2020 2021 学年 新教材 高中生物 第三 遗传 分子 基础 第二
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1、第二节遗传信息编码在DNA分子上一、选择题1.(2020嘉兴高二上学期期末)下图是细胞中DNA包装成染色体的示意图,下列叙述正确的是()A.DNA分子中核糖与磷酸基团交替排列,构成了其基本骨架B.若DNA的一条单链中A占24%,则双链中A+T占48%C.减数分裂完成后,子细胞中含亲代DNA链的染色体占1/2D.制作DNA双螺旋结构模型,可用6种材料代表不同组成成分解析DNA分子中脱氧核糖与磷酸基团交替排列,构成了其基本骨架,A项错误;依据DNA的一条单链中A占24%,不能得出双链中A+T所占的比例,B项错误;减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开,可能每个子细胞都含亲代DNA链的染色体,C项错误
2、;制作DNA模型时需具备6种材料,它们分别代表磷酸基团、脱氧核糖和4种四种含氮碱基,D项正确。答案D2.下列表示某同学制作的构成脱氧核苷酸的小分子结构模型,下列叙述错误的是()A.、都能构成脱氧核苷酸B.和可形成DNA主链的基本骨架C.DNA单链中和数量相等D.和通过2个或3个氢键相连解析是脱氧核糖,是磷酸,为胞嘧啶(C)或胸腺嘧啶(T),为腺嘌呤(A)或鸟嘌呤(G),1分子的脱氧核苷酸是由1分子的磷酸、1分子的脱氧核糖和1分子的含氮碱基所组成,即、都能构成脱氧核苷酸,A项正确;在双链DNA分子中,脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在主链外侧,形成DNA主链的基本骨架,B项正确;为胞嘧啶(C)或胸腺
3、嘧啶(T),为腺嘌呤(A)或鸟嘌呤(G),因此DNA单链中和的数量不一定相等,C项错误;为胞嘧啶(C)或胸腺嘧啶(T),为腺嘌呤(A)或鸟嘌呤(G),在双链DNA分子中,A与T之间有2个氢键,G与C之间有3个氢键,所以和通过2个或3个氢键相连,D项正确。答案C3.在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的?()A.核糖磷酸基团核糖B.氢键C.磷酸基团脱氧核糖磷酸基团D.脱氧核糖磷酸基团脱氧核糖解析相邻碱基之间连接即连接前一个核苷酸和后一个核苷酸,是通过脱氧核糖磷酸基团脱氧核糖把两个相邻碱基连接起来。答案D4.下列关于DNA的叙述,错误的是()A.脱氧核苷酸是由脱氧核
4、苷和磷酸连接起来的B.DNA分子的两条链反向平行C.卡伽夫法则是指A与T配对,C与G配对D.有细胞结构的生物均以DNA为遗传物质解析碱基互补配对原则是指A与T配对,C与G配对。卡伽夫法则是A=T,G=C,但A+T的量不一定等于G+C的量。答案C5.同学们用不同种卡片分两组搭建DNA模型。有一组的卡片其中有20个T和40个C;另一组的卡片其中有20个A和40个G。两组所取的卡片都恰好够搭建模型,这两组同学搭建的DNA模型最可能()A.长度一样,顺序也一样B.长度不一样,顺序一样C.长度一样,顺序不一样D.长度不一样,顺序也不一样解析根据题意可知,两组同学所取的卡片总数相等,因此搭建的DNA模型长
5、度一样;但因两组同学所取的卡片中,标有不同碱基的卡片数目存在差异,而且在构建模型时,由卡片组成的碱基对是随机排列的,所以搭建的DNA模型中的卡片顺序不一样。答案C6.从某生物组织中提取DNA进行分析,其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的54%,又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中胸腺嘧啶占28%,与H链相对应的另一条链中胸腺嘧啶占该链全部碱基数的比例是()A.18%B.28%C.14%D.26%解析鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的54%,则腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数的46%,该比例在整个DNA分子中和两条单链中相同。H链所含的碱基中胸腺嘧啶占28%,则腺嘌呤在该链中占
6、18%,与H链相对应的另一条链中的胸腺嘧啶配对,则与H链相对应的另一条链中的胸腺嘧啶占该链全部碱基数的比例为18%。答案A7.在DNA分子模型的搭建实验中,若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对碱基(其中A有9个)的DNA双链片段,那么使用的订书钉个数为()A.88B.118C.124D.126解析由题干信息可知,共有30个脱氧核苷酸,A与T碱基对有9个,C与G碱基对有6个。根据脱氧核苷酸和DNA分子的双螺旋结构特点可知,脱氧核糖、磷酸基团、碱基构成的脱氧核苷酸需要60个订书钉,30个脱氧核苷酸连接成DNA链,形成氢键需要92+63=36(个)订书钉,连接形成侧链需要14
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