河北省正定中学2016-2017学年高一下学期第二次月考（期中）语文试题 扫描版含答案.doc

1、 20162017 学年高一年级下学期第二次月考 语文 答案 题号 1 2 3 4 5 6 8 10 答案 D C D A B B CE BD 题号 13 16 17 18 答案 C D A C 1.D（“全书都采用了分条记述的语录体形式，以议论为主要表达方式”理解错误。）2.C（“不要袭用别人的说法”“不能与人雷同”说法过于绝对，原文有“总是”“处处”的修饰，“发扬创新精神”错，不符合文意。）3.D（“就能够从源头上把握庞大的中国文化体系”理解错误，原文说的是“有助于”。）4.A 5.B(“也必须是正规的文书”错，“谕”有“口谕”“手谕”。)6.B(“派了一名将领携书信安抚军心”错，而是同两

2、名士兵前往。)7.(1)浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。（关键词“渠魁”“饷”“封贮”的翻译各 1 分，大意 2 分）(2)杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。（关键词“罢”“备”及“淮民寓沙上者”定语后置句式的翻译各 1 分，大意 2 分）8.（5 分）CE（答 C 给 2 分，答 E 给 3 分。C 项，“暗”“乱”两字突出了春雨飘忽不定，倏来倏往的特征，并无悲凉清冷的氛围；E 项，不是“直接抒发”，而是寓情于景，蕴含词人对身世际遇的感慨。）9.（6 分）实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把

3、杯中美酒都染绿了。虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷的江水正像那未过滤的酒。虚实结合，想象奇特，扩展了时空，表现了词人的思乡之情与旷达胸怀。（每答对一点给 2 分。如有其他答案，言之成理，分析到位也可酌情给分。）10.（5 分）BD（答 B 给 2 分，答 D 给 3 分。B 项，“紫袖红弦”运用的是借代的修辞方法。“紫袖”“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。D 项，这里“声停”不是弹不下去了，也不是一味的沉寂，它不同于乐谱中的休止符，而是一个无声的顷刻，是乐曲的一个有机组成部分。）11.有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。同

4、时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这几句诗的化用。（每条 2 分）12.（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2）间关莺语花底滑 铁骑突出刀枪鸣（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（4）小学而大遗，吾未见其明也（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（6）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 13.C（A 项，突出人物倔强的性格不是主要目的，应是“坚定”；B 项“在大自然的面前人的力量是微不足道的”和文章内容基本没有什么关系；D“得到一大笔收入”无中生有。）14.采用正侧面描写相结合的方法塑造人物形象，（1 分）正面描写：如语言、动作

5、、心理描写等，从文中举例说明即可。（2 分）侧面描写：“村里人砍完了前沟，也砍完了左沟，又砍完了右沟，村里人就打算砍那没有砍完的后沟。”“别人很想把那片林子变成大把大把的票子”等等，侧面写出树桩守林之难，进而突出人物的性格特征。（2 分）15.主人公原来的职业是伐木工人，伐木的结果是留下一个个树桩；（2 分）主人公后来的职业是守林人，守林的职责正是守住树林，防止一个个树桩的出现；（2 分）主人公从伐木到守林都有一种“蛮劲”，正像一个个树桩“坚定不移”；（2 分）树桩又是主人公精神的象征，不管条件如何变换，都庄严地守护在那里，完成自己的职责。（2 分）（任意答对三点即得满分 6 分，如有其他角度

6、，言之成理也可酌情给分。）16.D(正确。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。错误。忍俊不禁：忍不住笑。和后面的“笑起来”重复。错误。罄竹难书：形容罪行极多，写也写不尽。错误。入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。应用“惟妙惟肖”。正确。翘首以待：翘首，抬起头。以待，等待。形容殷切盼望。正确。三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。)17.A（B.语序不当，“在西昌卫星发射中心”应在“用长征三号乙运载火箭”之前；C.句式杂糅，把“发射了”改为“发射的”；D.语序不当，关联词“尽管”移到句首）18.C（选填表并列或递进关系的连词都可；应为转折关系；前后构成转折对照的关

7、系，可以排除 B 与 D；这里是一个反问句,若选 A 表达不顺畅；与构成并列关系，也可以排除 A 项。）19.但它不但没有走向衰退和灭绝 第一个绝招是快速生长繁殖 是逆向演化的(5 分。第两句各 2 分，第句 1 分。如有其他答案，只要符合语境逻辑，可酌情给分。）20.首先您要提供需扫描的纸质图书，然后把具体要求告诉我们。接下来我们会扫描图书并制作成电子书。如果检查电子书的质量没有问题，结清费用，您就可以把图书和电子书带走了。（共 6 分。内容：“提供”“加工”“交接”每个分项内容 1 分，共 3 分；语言得体，合理使用敬辞、口语，2 分；语言连贯，合理使用关联词，1 分。每超过 3 个字扣

8、1 分，扣完为止。）21.立意：（1）选择高楼就是选择远见，选择发展；（2）点燃心中信念的灯；（3）只有看到高楼，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来；（4）物质援助与精神援助；（5）激发内心的渴望。参考译文 杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。江、淮制置使李珏将他招致到幕府。滁州遭军队进攻，传书杜杲前往支援，刚到，百姓拥满郊野，请求进城躲避，滁州知州坚决不收容，杜杲开锁接纳他们。金人围城好几层，杜杲登上城墙中了箭，越发斗志昂扬，终于保全城池。淮西制置使曾式中征召他为庐州节度推官。浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全

9、都封存在一间屋子里。要走时，嘱咐通判还给他们。安丰长官报告守将煽动军心，将要作乱，统帅想讨伐他们，杜杲说：“这是激其叛乱。”请求同两名士兵前往，喊来将领告诉他说：“你果真没有他念的话，可以拿着我的信到制置司去。”守将当天前往，一军安然。为定远县知县，适逢李全侵犯边境，季衍当时任淮统帅，征召他为濠州通判，朝廷因杜杲长期在边境做事，提拔他为濠州知州。制置大使赵善湘计划收复盱眙，暗中拜访杜杲，杜杲说：“敌人依仗外援，应破坏盱眙桥梁来围困他们。”最终采用他的计策成功。召回奏事，差遣为主管官告院，为安丰军知军。赵善湘同赵范、赵范弟弟赵葵出兵，迁为淮西转运判官。诏命询问守备计策，杜杲上密封奏章说：“淮河沿

10、岸旱灾蝗灾，不能胜任兵役；中原荒芜，没有粮食可以依靠。如果使得内地空虚来对付外敌，调动南方的力量充实北方，要害之地，定有可忧之事。”当时在外地谏止出兵的仅杜杲一人。等到兵败洛阳，人们才开始信服他的先见之明。大元兵围城，杜杲和他们展开了一场大战。第二年，大兵再次大举压境，又展开了一场大战。提升将作监，皇帝亲笔写信慰勉他。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟说：“统帅淮西没有人能超过杜杲。”下诏任命他为安抚使兼庐州知州。屡次上疏请求退休，不允许。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宫留守。杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。升任敷文阁学士，迁为刑部尚书。请求告老，升宝文阁退休。皇帝追念以往功劳，进升龙图阁，这时杜杲去世，遗表奏上，追赠开府。