三模政治答案解析.pdf

1、第三次模拟考试文综政治答案解析一、选择题12.【答案】C【解析】本题以我国股票发行注册制改革为情景，考查对建立高水平社会主义市场经济的理解。根据材料中“审核主体从证监会搬到了证券交易所”等信息，可以直接判定符合题意。减低门槛并不等于放松监管，而是对监管提出了更高要求，故说法错误。注册制改革是金融制度的改革创新，而不是分配制度的改革，故说法错误。高水平市场经济要求更大程度发挥市场决定作用，更好发挥政府作用，符合对材料的解读。13.【答案】D【解析】本题通过我国汽车市场的一组数据，考查我国居民消费变化的趋势。首先必须对图表中的四种汽车、尤其是新能源汽车和纯电动汽车的概念和关系有正确的理解。第一行数

2、据中，销量仅仅比产量少 10 几万辆，这种状况完全够不上严重过剩，故理解错误。新能源汽车虽然增速很快，但总量仍然不到所有乘用车的三分之一，不能算作主流，故理解错误。与此同时，也可以看出新能源汽车增长潜力很大，所以的理解正确。新能源汽车尤其是其中比较先进的纯电动汽车增速大大高于普通乘用车的增速，可以看出我国居民汽车消费升级换代的趋势，所以理解符合图表数据。14.【答案】B【解析】本题以我国个人养老金制度的实施为背景，考查学生阅读材料获取有效信息的能力，考查有关金融税收等知识。关键是读懂材料，明白个人养老金制度中采取个人所得税扣除的手段。个人养老金是对社会养老保险和职业年金的补充，所以推导正确。投

3、资账户封闭运行只能使投资风险有所降低，但不能做到规避风险，不能避免个人养老金投资出现亏损，所以错误。投资个人养老金可以享受每年 1.2万元个人所得税扣除，这对调动居民开设个人养老金账户积极性有促进作用，所以推导正确。材料中明确指出个人养老金可以储蓄存款，所以不能把个人养老金仅仅理解为银行理财，而且也不能必然认为这部分资金会进入保险证券市场，所以推导错误。15.【答案】B【解析】本题通过近 10 年返乡入乡创业人员数量累计达到 1220 万人的数据，考查我国乡村振兴战略的实施。首先必须对 1220 万人作出正确的判断，在市场经济发展，农村人口大量进入城市的背景下，1220 万人返乡创业，这个数字

4、是比较大的，说明农村对创业的吸引力在提高。城乡人口流动是双向的，返乡人员增加，但 10 年仅仅1220 万人，从另一方面说明工业化城镇化仍然是我国社会发展的大趋势。所以的理解都是错误的。16.【答案】D【解析】此题以“网络曝光”这一社会现象，考查有关公民权利与义务、公民参与等知识，适度渗透新教材的内容。难点在于题目中“动机与效果”这一教材没有专门讲解，但生活中经常使用的概念的理解。动机即主观意愿，效果即客观影响。一些公民对一些不道德行为的“网络曝光”，动机可能是好的，但有可能构成对他人权利的侵犯，可能被一些人利用，产生不良的社会效果。舆论监督的客体是公权力，所以“网络曝光”不能称为舆论监督的有

5、效形式，由于“网络曝光”的这种属性，公民一定要审慎行使。有了这种理解，可以比较容易第排除，选择。17.【答案】A【解析】本题以某地四级人大代表就环保问题对政府及相关部门质询为背景，考查我国人民代表大会制度的知识。本题的难点在于“不同级的人大代表有共同的责任和使命”这一教材没有讲述，需要结合已有知识和题目材料进行判断的观点的判断。不同级的人大代表具体的职责有所不同，但权利一致，使命相同，这在材料中已经充分体现。故是正确且符合题意的。人大监督政府是民主集中制的重要体现，所以也符合题意。材料中人大代表行使的是质询权，但对人大而言则为监督权，故错误。材料反映的是人大代表（人大）和政府的关系，没有反映人

6、大常委会与政府和人大的关系，故的说法不符合题意。18.【答案】D【解析】本题以我国对日本福岛核污染水处置问题的这一立场为背景，考查有关国际社会和外交政策的知识。世界多极化指的是正在形成若干个政治经济力量中心，材料中出现了中国、日本、际原子能机构，不涉及多极化问题，故不符合题意。日本排放核废水，对全球环境都可能产生危害，中国反对这种行径，正是人类命运共同体理念的体现，所以正确，符合题意。材料中有际原子能机构，强调充分协商，故符合题意。题目讲的是尊重国际组织的工作，维护人类共同利益，不涉及主权国家平等权问题，故虽然本身正确，但不符合题意。19.【答案】C【解析】本题以国家图书馆与相关单位合作,创新

7、形式手段,让书写在古籍里的文字活了起来为背景，考查有关文化继承与发展创新的知识。由材料中数字方志专题库、数据库等中可以判断出现代信息技术的使用，故符合题意。本身正确，但题目中没有讲教育，更没有涉及人类特有等信息，所以不符合题意。题目中的向公众开放的“开放”与题肢中的开放心态（主要指面向世界博采众长）是不同的含义，故不符合题意。图书馆让书写在古籍里的文字活起来的重要原因是创新形式手段等，故符合题意。20.【答案】B【解析】本题以我国志愿服务蓬勃发展为背景，考查我国文化建设的有关知识。志愿者服务通常是公益性的，与经济关系不大，与文化市场关系不大，与政治也没有直接关系，所以都不符合题意。志愿者服务是

8、践行社会主义核心价值观的重要途径，其中的向上向善等精神也是对中华传统美德的弘扬。社会主义核心价值观本身就是对中华传统美德的继承和弘扬。故符合题意。21.【答案】C【解析】本题以新时代 10 年的几个重大节点为背景，考查意识、联系、发展、矛盾四个重要哲学概念和观点的知识。根据材料中“锚定、战略安排”等可以断定；新时代 10 年十八大、十九大、二十大提出了不同的目标，体现了不同阶段的不同任务和要求，可断定。联系的多样性指的是联系的内容和形式多种多样，材料没有体现；发展的曲折性指新事物发展中难免困难挫折等，材料也没有体现，故可排。22.【答案】C【解析】本题以中央一号文件中有关打击电捕蚯蚓等破坏土壤

9、行为为背景，考查尊重规律、坚持正确价值导向等知识。电捕蚯蚓的行为是一种对自然资源的滥用和毁灭，是违背规律的错误行为，故正确且符合题意。根据题意，对自然资源的利用必须适度，而不是要发生质变，故虽然正确，但与题意相反，应当排除。的说法本身不科学，矛盾的转化有的要促成，有的须要防止，故也应当排除。电捕蚯蚓的行为是为了追求经济利益，破坏生态环境的错误行为，其价值取向是错误的，所以符合题意。23.【答案】B【解析】本题以诺贝尔经济学奖获得者罗纳德科斯对中国改革开放的评价为背景，考查唯物史观的基本观点。从材料中的“美好生活奋斗的故事”可以推导出改革开放的历史是社会实践的历史，故符合题意。的表述本身违背了唯

10、物史观的基本原理，唯物史观认为社会发展的根本动力在于社会基本矛盾，改革是社会主义社会发展的强大动力，而不是一切社会发展的强大动力，另外，科斯的观点主要在讲群众在改革开放中的作用，而非论述改革的重要性，故应当排除。科斯讲的谦逊又刚毅的中国人民就是中国的广大群众，所以符合题意。的说法夸大了道德的重要性，本身错误，应当排除。二、综合题38.（14 分）【解析】本题要求从经济角度“说明参与 RCEP 合作,不仅对我国对外开放,也对我国扩大国内消费具有重要意义”这一观点的合理性。首先要将这一观点拆分为两个问题“为什么参与 RCEP 合作对我国对外开放有重要意义？”“为什么参与 RCEP合作对我国夸大国内

11、消费有重要意义？”其次要明确题目不是要求回答意义是什么，而是说明其中的道理，即前因后果。第三要入住阅读材料，从材料中提取参与 RCEP合作“扩大了出口，也增加了进口”的关键信息。第四，要回归教材，调动知识，联系到经济全球化、影响消费的因素等学科知识。最后按设问顺序和教材知识顺序，组织答案。39.（12 分）【解析】此题以党的二十大提出的建设社会治理共同体为话题，考查我国国体、党的领导、政府职能，基层群众自治、公民参与等知识，考查学生论证与阐述、探究与构建的能力。第一小问，首先必须根据题目设问，明确回答我国的国体是什么，其次，必须对“共同体”的含义有正确的理解，并且结合材料中“共建共治共享”“人

12、人有责、人人尽责、人人享有”得出“人民是国家的主人,国家、集体和个人的根本利益是一致的”结论，最后，依据材料中“完善社会治理体系,加快推进社会治理现代化,是再创中国之治新辉煌的必然要求”的提示，简要回答建设社会治理共同体的意义。第二小问属于措施类题目，答案具有开放性。但是，根据材料，必须回答出有关党的统一领导，政府职能，公民参与的内容，在此基础上，进行探究，根据分值，就依法治国、基层群众自治等方面提出对策。40.（26 分）【解析】本题以党的二十大提出的“团结奋斗”为主题，以歌曲团结就是力量的产生、影响以及习近平总书记的新年贺词为情景，考查有关文化和哲学的知识，综合考查运用知识，分析解决问题的

13、能力。第一小问，要求运用文化生活知识,分析歌曲团结就是力量至今仍广为传唱的原因。教材中有类似的探究问题，属于比较常规的题目，答题时按照教材观点（文化的作用、优秀文化的作用）结合具体材料的模式组织答案即可。必须注意的是观点有许多，哪些必须采用，哪些不采用必须依据材料。由材料中“这力量是铁,这力量是钢”可以断定必须回答精神力量转化为物质力量；由材料中“强大的号召力、激励了一批又一批热血青年”可以断定优秀文化对人的作用，断定潜移默化深远持久的观点。第二小问，要求运用哲学认识论知识,说明如何正确看待人们在同一问题上的认识分歧。答题的关键是正确把握“看待”这个设问指向的要求。要明白，看待要求不仅要“看”，既回答出“人们在同一问题上的认识分歧”这一现象的原因，更要“待”，回答出正确的态度和要求。其次，此题既有开放性，同时又有严格的限定，即必须从哲学认识论的角度去说明，而不能脱离理论，就事论事。第三小问，要求学生为实践活动设计一个方案，属于比较常见的题目，但在答题时必须紧紧围绕“团结”的主题，不能泛泛而谈，而且是为实践活动设计方案，所以必须对实践的概念有正确理解，不能把认识活动如读书，改造主观世界的活动如观影等理解为实践活动。