人教部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教学课件PPT优秀课件 (13).pdf
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- 鸟的天堂 人教部编版五年级语文上册鸟的天堂教学课件PPT优秀课件 13 人教部编版五 年级 语文 上册 天堂 教学 课件 PPT 优秀 13
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阅读课文,我们知道巴金爷爷两次经过鸟的天堂,但所遇到的景象有所不同,不同之处分别体现在哪?第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此,作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。第二次是在第二天的早上,太阳刚刚升起正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的是“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的场景。这是一种点面结合的表达方法。这只画眉鸟就是点,许许多多的鸟就形成了面。以一只画眉鸟展示鸟儿们的自由快乐,让我们感受到了群鸟欢腾的壮观景象,这又叫动态描写。那么前面的大榕树就属于(静态描写)。动静结合是本文的又一表达方法。“鸟的天堂”里有许多鸟,作者之所以只具体写一只画眉鸟,为什么?
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