2022版高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1-4课综合拔高练（含解析）新人教版必修1.docx

1、第14课综合拔高练五年高考练考点1商周时期的政治制度1.(2020课标 ,24,4分,)据史记记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝()A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战2.(2020北京,1,3分,)战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶,鉴用来盛冰,缶用来盛食物。周礼记载,肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存,祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用()A.体现了战国时期严格的宗法制度B.说明青铜铸造工艺开始成熟C.展示出贵族的日常礼仪规范D.

2、标志着新兴地主阶级的崛起3.(2019课标,24,4分,)据学者考订,商朝产生了17代30位王,多为兄终弟及;而西周产生了11代12位王。这反映出()A.禅让制度的长期影响B.王位继承方式的变化C.君主寿命的时代差异D.血缘纽带关系的弱化4.(2019课标,24,4分,)“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是()A.宗法制B.禅让制C.郡县制D.察举制考点2秦朝中央集权制度的形成5.(2019课标 ,24,4分,)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因

3、为()A.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大考点3从汉至元政治制度的演变6.(2020山东,3,3分,)下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代()时期概况高祖、太宗时期设立文学馆、弘文馆等学士,备君主顾问高宗、武后时期学士开始参与决策事务玄宗时期开元初,设翰林待诏,后改为翰林学士,建立学士院,专掌最机密的诏令起草,正式参与朝政决策A.翰林学士逐渐控制了决策权B.文官地位日益提高C.三省六部制渐趋成熟D.朝廷内部权力的再分配7.(2020课标,26,4分,)宋太祖开宝六年(973年)省试后,主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发,

4、太祖在讲武殿出题重试,殿试遂成常制。经此事后,宋代科举()A.否定了世家大族特权B.确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准8.(2020天津,3,3分,)有学者认为,在中国古代社会,官府对县以下的乡村管辖,基本限于征徭课税和维护治安,对乡村的其他事务并不过多干涉,乡村基本实行自治,这种自治社会也是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是()A.国家政权的长期稳定B.宗法教化形成的文化认同C.法律制度的健全完备D.乡村社会脱离政府的管控9.(2019江苏单科,3,3分,)唐代诗人刘得仁系皇亲国戚,其兄弟为达官显贵,而他“出入举场三十年,竟无所成”;唐宗室子弟李洞屡考不中,竟

5、想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代()A.科举考试不重考生诗才B.选官制度阻断贵族入仕C.中央政府剥夺宗室特权D.科举取士体现公平公正考点4明清君主专制的加强10.(2020课标,27,4分,)明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。这反映出当时()A.内阁权势强大B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张三年模拟练一、选择题1.(2020广东六校高三第三次联考,)“母弟”在先秦文献中一般指的是国君或宗子的同母弟。在春秋左传公羊传等文献记载中,周朝时期,只有诸侯的“母弟”才称“弟”,异母

6、弟则称为“公子”。这主要是为了()A.体现礼乐教化B.强化宗法观念C.维护母系权威D.突出分封差别2.(2021北京海淀高三期中,)秦始皇从统一的第二年起至去世前,十年间五次巡行全国,最长的第五次巡行费时七个月,四次到达碣石(今河北昌黎)离官,在琅琊台刻石上留下了“今皇帝并一海内,以为郡县,天下和平”的颂词。秦始皇的出巡()A.耗费民力,导致了秦的灭亡B.宣扬国威,巩固了统一局面C.深入民间,了解了民生疾苦D.御驾亲征,收复了东方失地3.(2021河北唐山高三摸底,)西晋时,太子的卫兵多达万人,太子师傅增至6人,太子舍人、洗马等属官增至三四十人,皆由当时名流担任。南朝宋武帝刘裕即位后,增加太子

7、兵力,到宋文帝时东宫兵力“至实甲万人”。梁朝太子精兵不下万人。这表明,西晋、南朝时期()A.太子掌兵,严重威胁皇权B.官僚政治日趋完善C.皇权维系诉诸亲缘关系D.皇子争立现象频繁4.(2020江苏苏北四市高三一模,)贞观政要载:贞观三年,唐太宗强调,中书、门下官员“若惟署诏敕、行文书而已,人谁不堪自今诏敕疑有不稳便,必须执言,无得妄有畏惧,知而寝默”。这说明唐朝设三省的目的是()A.提高行政效率B.分散宰相权力C.减少决策失误D.加强中央集权5.(2021山西高三阶段测试,)有学者研究发现,“阁臣无定员,可多可少,多时达到十人,少时仅一人,一般约三至五人。入阁阁臣的品级也无限制,低的只有七八品

8、,高的可达二三品。因人而异,因时而异,相差较悬殊”。这反映了明朝内阁()A.中枢机构位高权重B.侍从机构临时多变C.机构精干,灵活高效D.品级较低,不受重用二、非选择题6.(2021山东、湖北部分重点中学高三期初联考,)中国古代的监察制度被西方学者称为中国历史上的第二道“万里长城”。明代统治者对监察官员的选任给予了高度重视,形成了具有特色的监察官员选任制度。阅读材料,回答问题。材料一明代监察官员的选任方式荐举吏部、都察院堂上官、十三道监察御史及三品以上京官荐举,吏部勘核,合格后才能授官选补进士、举人、监生等初入仕途就被选任为御史、给事中改授庶吉士(进士通过朝考者)入翰林院学习三年,按成绩优劣授

9、职考选有临时和定期两种,考选后择优授职摘编自张国安论明朝监察官员的选任制度及其现代借鉴材料二(明)弘治元年,左都御史马文升奏:“御史为朝廷耳目之官,自洪武、永乐、宣德年间,不分进士、知县、教官皆得除授,但选之甚精,而授之不苟。”摘编自明会要材料三“监察官员的选任也不乏中间多有不分贤否,但资格相应皆得授任者,所以未尽得人明中叶以后,监察机制渐趋衰落和瘫痪,沦为结党营私的工具。监察官员的选任制度亦遭严重破坏,实际上难以推行,成了一纸空文。”摘编自张国安论明朝监察官员的选任制度及其现代借鉴(1)根据材料一总结明代监察官员选任的特点。(2)根据材料二、三并结合所学知识,分析明代监察官员选任制度的影响。

10、(3) 结合材料和所学知识,谈谈明代监察官员选任制度的现代意义。答案全解全析第14课综合拔高练五年高考练1.D2.C3.B4.A5.D6.D7.C8.B9.D10.A1.D材料反映了春秋时期楚国国君向周天子提出提升爵位等级的要求在遭到周天子拒绝后怒而自立的史实,这表明当时周朝的分封制度受到挑战,故D项正确。题干体现了礼乐制度遭到破坏,而非不复存在,A项错误;B项说法明显不符合事实,排除;材料反映的是分封制度受到挑战,并未影响宗法制度的存在,结合所学可知宗法制度当时依然存在,C项错误。2.C根据材料“战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶祭祀时也要使用冰鉴”可知,冰鉴缶是贵族的礼器,且周礼中记载了其

11、使用规范,故冰鉴缶的使用展示了贵族的日常礼仪规范,故选C项;根据所学可知,宗法制的特点是以血缘关系为纽带,其核心内容是嫡长子继承制,与材料内容无关,排除A项;根据所学可知,夏、商、周被誉为“青铜时代”,青铜铸造工艺已经成熟,排除B项;根据所学可知,新兴地主阶级是在生产力的发展和封建生产关系的逐步形成的过程中发展起来的,与冰鉴缶的使用无关,排除D项。3.B从材料信息可知,商朝王位继承方式多为兄终弟及,而“西周产生了11代12位王”说明西周王位继承方式以父死子继为主,这反映出王位继承方式的变化,故选B项。材料信息反映的是王位世袭制,无法体现禅让制度的长期影响,故A项错误;材料中商周时期王位继承情况

12、与君主寿命长短无必然联系,故C项错误;兄终弟及体现了兄弟大家庭之间的权力继承,父死子继体现了父子小家庭之间的权力继承,与前者相比,血缘纽带关系更加强化,故D项错误。4.A材料“孝”“悌”“礼”表明这一思想产生的制度渊源与宗法制有关,A项正确;禅让制是原始社会末期的政治制度,郡县制是秦朝开始推行全国的地方行政制度,察举制是汉代的选官制度,均与题意不符,B、C、D三项错误。5.D结合所学知识可知,战国时期,秦国能够建造大型水利工程,主要是因为经过商鞅变法,强化了中央集权,国家可以调动人力、物力和财力从事大型工程建设,即国家组织能力强大,故选D项。战国后期,公田制度逐渐瓦解,故A项与史实不符;B项中

13、的“普及”表述不当,排除;交通运输网络通畅有利于大型工程建设,但并非支撑大型工程建设的主要因素,故C项错误。6.D从题干材料可以看出翰林学士从最初备君主顾问,到能参与决策事务,再到专掌最机密的诏令起草,正式参与朝政决策,这反映了朝廷内部权力的再分配,故D项正确。材料体现了翰林学士可参与朝政决策,但这并不能表明翰林学士控制决策权,故A项错误。学士是文官的一种,但并不能代表整个文官集团,因此不能说明文官地位日益提高,故B项错误。翰林学士参与机密的诏令起草,不能说明三省六部制渐趋成熟,且材料也没有涉及三省六部制,故C项错误。7.C由于在省试中出现了徇私录取的现象,宋代遂增加了由皇帝主持的殿试,并成为

14、常制,说明宋代科举完善了考试录取程序,C项正确。材料反映的是省试后主考官徇私录取被告发,宋太祖出题殿试并成为常制,没有涉及世家大族特权、省试权威确立和人才选拔标准,故A、B、D三项错误。8.B本题考查古代中国基层社会治理。根据材料并结合所学知识可知,由于受中国传统的宗法观念和儒家思想的影响,社会形成了长幼尊卑的等级观念和“尊祖敬宗”的文化认同,形成了基本的生活秩序,使乡村得以基本实行自治和自律,故B项正确。古代中国社会分裂与统一并存,分裂时期政权更迭频繁,社会动荡不安,故A项错误;古代中国乡村基本实行自治,强调“自律”,并未形成健全完备的法律制度,故C项错误;乡村社会也是政府管辖的一部分,“脱

15、离政府的管控”说法不符合史实,故D项错误。9.D从材料信息看,唐代诗人刘得仁虽然是皇亲国戚,但参加科举考试三十年,“竟无所成”;唐宗室子弟李洞也是屡考不中。这说明在科举考试中,即使是皇室贵胄也不能凭借特殊地位被“破格”录取,反映了唐代科举取士体现公平公正,故选D项。材料信息无法体现“考生诗才”,故A项错误;B项说法过于绝对且与史实不符,排除;仅凭材料中刘得仁与李洞的经历不能得出“中央政府剥夺宗室特权”的结论,故C项错误。10.A材料“神宗下令工部铸钱供内府用张居正以利不胜费止之”和“神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,得停发”,反映张居正作为内阁首辅对皇权的制约,说明当时内阁权势强大,故A项

16、正确。材料只能体现皇权受到内阁的制约,“严重”说法不合适,故B项错误。材料只是体现了内府缺钱,没有反映社会经济凋敝,故C项错误。明太祖废除了丞相,故当时不存在君权和相权关系紧张问题,故D项错误。三年模拟练1.B2.B3.C4.C5.B一、选择题1.B周朝时期,只有诸侯的“母弟”才称“弟”,异母弟则称为“公子”,可以看出这主要是为了强化以嫡长子继承制为核心的宗法观念,故选B项;礼乐制度主要是体现等级差异,排除A项;母系权威在先秦时期已经消失,排除C项;材料并未涉及分封制,排除D项。2.B根据“皇帝并一海内,以为郡县,天下和平”可知,秦始皇的出巡起到了稳定统治秩序,巩固统一局面的作用,故选B项;A

17、项表述在题干中体现不明显;秦始皇出巡并非为了了解民生疾苦,排除C项;当时秦始皇已经完成了统一,收复东方失地的说法有误,排除D项。3.C从材料“西晋时,太子的卫兵多达万人,太子师傅增至6人”“梁朝太子精兵不下万人”可以看出,魏晋南北朝时期的统治者都在加强太子的兵力,以亲缘关系来维系和加强政治上的皇权统治,故C项正确;太子掌兵是为了加强皇权,A项排除;材料未涉及官僚政治,B项排除;D项与材料无关,排除。4.C根据“疑有不稳便,必须执言,无得妄有畏惧”并结合所学可知,唐太宗认为,通过设立三省,皇帝可以将自己不确定的事情,召集百官商量,做出正确的决定,有利于减少决策失误,故选C项;A、B两项材料信息无

18、法体现,排除;三省六部制加强了君主专制,而中央集权反映的是中央与地方的关系,不符合题意,排除D项。5.B材料体现的是明朝的内阁成员数量、品级均不固定,说明内阁作为侍从机构临时多变,故B项正确;明朝内阁始终不是法定的中央一级的机构,A项排除;C项与材料无关,排除;D项说法不符合史实,排除。二、非选择题6.答案(1)特点:选任方式多样化、选拔者主体多元、选任程序标准化、重视对被选拔者的考核。(2)影响:明代监察官员选任方式多样,有利于防止专权徇私、有助于提高官员素质;有利于明代监察机构更加专业、高效,提高监察水平、维护封建统治;明中叶以后,监察官员选任制度逐渐沦为结党营私的工具,加剧了政治腐败和明

19、朝灭亡。(3)现代意义:国家必须高度重视监察官员选任制度的建设,纪检干部的选任必须严格统一标准,要建立监察官员考核制度。解析(1)根据材料一表格内的信息可知,明代监察官员选任的特点是方式多样化、选拔者主体多元、选任程序标准化、重视对被选拔者的考核。(2)根据材料二“不分进士、知县、教官皆得除授,但选之甚精,而授之不苟”并结合所学可得出明代监察官员选任方式多样,有利于防止专权徇私、有助于提高官员素质;有利于明代监察机构更加专业、高效,提高监察水平、维护封建统治;根据材料三“明中叶以后,监察机制渐趋衰落和瘫痪,沦为结党营私的工具。监察官员的选任制度亦遭严重破坏,实际上难以推行”得出明中叶以后,监察官员选任制度逐渐沦为结党营私的工具,加剧了政治腐败和明朝灭亡。(3)综合材料内容并结合所学内容可知,国家必须高度重视监察官员选任制度的建设,纪检干部的选任必须严格统一标准,要建立监察官员考核制度等。