2022版高考生物选考(山东专用)一轮总复习检测:专题10基因的分离定律 —基础集训 WORD版含解析.docx
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1、专题10基因的分离定律【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1一对相对性状的杂交实验和分离定律一对相对性状的杂交实验(1)考查内容:基因的分离定律是遗传和变异的基础,本专题的重点是分离定律的实质、适用条件、验证和应用,其中孟德尔杂交实验的过程、个体基因型的判断、显隐性判断以及常规的概率计算是本专题的高频考点。(2)命题规律:命题落脚点多为分离定律内容与实质、分离定律的概率计算与分离定律的验证等方面。试题多结合自由组合定律、伴性遗传和育种进行考查,较少单独命题。对能力的考查多集中在分析与判断、演绎与推理、实验方案的探讨等方面如2020山东,23(1)。(3)命题趋势:预计在2022年高考中
2、,试题仍将聚焦在分离定律的实质和实验方法、概率计算等热点考点上,且常与自由组合定律、伴性遗传相结合进行综合考查,从而增加了题目的综合性和深度,教师要引导学生掌握各种解题方法和技巧(1)掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验的方法和过程,理解利用假说演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用,培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。(2)利用规律总结法突破分离规律解题技巧,以一个题总结出一类题的解决方案。应通过验证分离定律实验,掌握验证分离定律的方法,培养实验设计及结果分析的能力分离定律的实质和验证2基因分离定律的解题规律和方法性状显隐性和基因型判断分离定律的概率计算分离定律的异常分离比现象【真题探
3、秘】命题立意命题特点试题考查基因的分离定律这一重要生物学规律。试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。核心素养运用分析与判断、演绎与推理等思维方法对分离定律展开探讨;通过考查分离定律的验证方案与结果分析考查科学探究素养。解题指导必备知识分离定律的实质是杂合子减数分裂产生配子时,等位基因分离进入不同的配子中;常用杂合子自交、测交等方案验证分离定律。易混易错若杂合子自交后代的性状分离比为31,或测交后代的性状比例为11,则性状可由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。拓展延伸遗传实验中常用的材料有豌豆、玉米和果蝇,它们都有许多易于区分的相对性状,杂交后代个体多,便于统计,这是三者作为遗
4、传实验材料的共同点。另外三者各有独特的地方:豌豆为自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般都是纯种;玉米雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;果蝇易于培养,繁殖快,染色体数目少。生物的表型不仅仅取决于基因型,还受所处环境的影响,从而导致基因型相同的个体在不同环境中的表型有差异。基础篇【基础集训】考点一一对相对性状的杂交实验和分离定律1.下列有关遗传基本概念的叙述,正确的是()A.相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒B.性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C.等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D.表型指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表型一
5、定相同答案C2.下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验及其假说的叙述,正确的是()A.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离B.正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的C.假说能解释F1自交出现31分离比的原因,所以假说成立D.根据假说推断,F1能产生数量比例为11的雌雄配子答案A3.下列关于孟德尔实验方法和遗传规律的叙述,错误的是()A.“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容B.若某个体自交后代性状分离比为31,则说明此性状受一对等位基因控制C.运用统计学方法分析实验结果是孟德尔获得成功的原因之一D.孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交,其子代的性状及比例为高茎矮茎=11,
6、这属于演绎推理答案B4.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是()A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色答案C考点二分离定律的解题规律和方法5.已知毛色受一对等位基因控制,观察羊的毛色(白毛和黑毛)遗传图解,有关分析错误的是()A.这对相对性状
7、中,显性性状是白毛B.图中三只黑羊的基因型一定相同C.图中四只白羊的基因型一定不同D.2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为1/3答案C6.玉米甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()答案C7.将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植,另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植。自然状态下,从隐性性状(矮茎)植株上获得F1的性状是()A.豌豆和玉米均有高茎和矮茎个体B.玉米均为矮茎个体,豌豆有高茎和矮茎个体C.豌豆和玉米的性状分离比均是31D.豌豆均为矮茎个体,玉米有高茎和矮茎个体答案D8.鼠的毛色有黑色和棕色(由基因B、b控制),两只黑鼠交配,生了3
8、只棕鼠和1只黑鼠,下列说法正确的是()A.棕色为显性性状B.子代黑鼠基因型为BB的概率是1/4C.若亲代黑鼠再生4只小鼠,则应为3只黑鼠和1只棕鼠D.若检测子代黑鼠的基因型,最好选用棕鼠与其交配答案D9.对图甲中14号个体进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离。正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一种条带,结果如图乙。下列有关分析错误的是()A.图乙中的编号c对应系谱图中的4号个体B.条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因C.8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D.9号个体与该遗传病携带者结婚,孩子患病的概率为1/8答案D教师专用题组【基础
9、集训】考点一一对相对性状的杂交实验和分离定律1.(2020天津新高考适应性测试,6)为进行遗传规律的模拟实验,用四个圆桶分别代表四个亲本的生殖器官,每桶内有20个乒乓球(如图所示,图中乒乓球数量以所给数值为准),每个球代表一个配子,D和d表示一对等位基因。某同学分别从两个桶内各抓取一球,记录字母组合形成子代个体的基因型,多次重复,统计结果。下列叙述错误的是()A.若子代为二倍体,有两种基因型的显性性状,则小球取自和B.若子代表现型中出现了显性性状和隐性性状,则小球取自和C.若每次分别从和桶各抓取一球,可统计出的子代基因型最多3种D.若每次分别从和桶各抓取一球,可统计出子代有2种表现型答案D若子
10、代为二倍体,有两种基因型的显性性状,则小球取自和;若小球取自和,子代为二倍体,但是只一种基因型的显性性状,A正确;若子代表现型中出现了显性性状和隐性性状,则小球取自和;若小球取自和,则子代都为显性性状,B正确;若每次分别从和桶各抓取一球,可统计出的子代基因型最多3种,即DDD、DDd、Ddd(Dd与D、DD与d杂交结果都是DDd),C正确;若每次分别从和桶各抓取一球,则子代的基因型为DDd、Ddd,皆表现为显性性状,D错误。2.(2019安徽合肥七中、十中联考,24)在如图所示利用、模拟性状分离比的实验中,叙述正确的有几项()分别从两个桶内抓取一个小球,组合在一起的过程发生在图示的c过程每次要
11、保证随机抓取,读取组合后必须放回要求每个桶中小球总数量必须相同,并且每个桶中不同的小球数量必须相等需要统计全班的结果并计算平均值,是为了减少统计的误差A.1B.2C.3D.4答案C、小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d,说明模拟的是基因分离定律实验。 分别从两个桶内抓取一个小球,组合在一起模拟的过程是受精作用,即图示c过程,正确;模拟分离定律实验时,每次要保证随机抓取,读取组合后必须放回,正确;两个小桶的小球模拟的是雌雄生殖器官中产生的配子数,雌雄个体产生的雌雄配子数目不相等,每个小桶中小球总数量不一定要相同,错误;为了减少误差,需要统计全班的结果并计算平均值,正确。故选C。3.(2020山
12、东青岛实验高中3月一轮摸底,5)豌豆的红花对白花为显性,如图所示为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验。已知选取某种群中多株红花豌豆与白花豌豆杂交,各杂交组合的子代为红花白花=11或10。下列相关叙述正确的是()A.图中和过程之间不需要进行套袋处理B.图中过程的目的是防止外来花粉的干扰C.该种群中各红花豌豆自交,F1都会出现31的性状分离比D.图中过程形成种子的数量取决于花粉的数量答案B红花去雄之后需要套袋处理,以避免外来花粉的干扰,A错误;套袋的目的是防止外来花粉的干扰,B正确;根据题干中,红花白花=11或10,且红花为显性,说明该种群中红花植株有纯合子、杂合子,只有当种群全是杂合子时才会出现
13、31的性状分离比,C错误;形成种子的数量取决于参与受精的花粉和卵细胞的数目,而不是花粉的数目,D错误。考点二分离定律的解题规律和方法4.(2020北京人大附中月考,1)不属于孟德尔遗传实验需要满足的条件是()A.子一代产生的雌雄配子数目相同B.不同类型的配子生活力相同C.不同基因型个体存活率相同D.各种类型的雌雄配子随机结合答案A一般来说,生物体产生的雄配子多于雌配子,并不是数目相等,这并不影响其遵循孟德尔遗传定律。孟德尔分离定律是指杂合子产生雌配子(或者雄配子)时,产生两种比例相等的配子,而不是雌雄配子比例相等。孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖过程,而且必须满足的条件是不同基因型配子生活
14、力、存活率相同,雌雄配子随机结合。A选项错误。5.有关遗传图解的说法,正确的是()A.此实验中子代的性状分离比为121B.基因自由组合定律的实质表现在图中的C.Aa个体产生的雌雄两种配子的数量比为11D.基因A与a的根本区别在于碱基的排列顺序不同答案D若A对a为完全显性,则杂合子自交子代的性状分离比是31,A错误;自由组合定律发生在减数分裂过程中,图中的表示受精作用,B错误;Aa个体产生的雌配子数量远远少于雄配子的数量,C错误;基因A与a是等位基因,其根本区别在于碱基的排列顺序不同,D正确。易错警示孟德尔遗传定律中的两个易错点(1)杂合子(Aa)产生的雌雄配子数量不相等。基因型为Aa的杂合子产
15、生的雌配子有两种,即Aa=11,或产生的雄配子有两种,即Aa=11,但雌雄配子的数量不相等,通常生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。(2)分离定律和自由组合定律均发生在减数第一次分裂过程中,受精作用表示雌雄配子的随机结合,不能体现非同源染色体上非等位基因的自由组合。6.(2019吉林长春实验中学阶段考,5)已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制,生物兴趣小组的同学将300对亲本均分为2组进行了如表所示实验,分析错误的是()组别杂交方案杂交结果甲组高产低产高产低产=71乙组低产低产全为低产A.高产为显性性状,低产为隐性性状B.控制高产和低产的基因的碱基排列顺序不同C.甲组高产亲本中
16、杂合个体的比例是1/3D.甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体的比例为1/16答案C本题主要考查科学思维素养中的演绎与推理。由甲组杂交结果知,高产为显性性状,A正确;不同基因间的区别在于碱基排序不同,B正确;假设高产基因由M控制,甲组的杂交子代高产低产=71,即子代中低产比例为1/8,说明亲代高产植株中杂合子比例为1/4,C错误;甲组高产亲本中MmMM=13,高产亲代自交后代中低产子代个体比例为1/41/4=1/16,D正确。7.如图为人类某单基因遗传病的系谱图,相关判断正确的是()A.该病为常染色体隐性遗传B.5的致病基因只来自2C.2和3的基因型相同D.3和4都是杂合子答案C分析系谱图
17、,1患病但后代中3、4表型正常,可排除伴X染色体显性遗传病的可能,但不能排除伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传的可能,A错误;若为显性遗传,则5的致病基因只来自1,若为隐性遗传,则5的致病基因来自1和2,B错误;若为显性遗传,则2和3的基因型都是隐性纯合子,若为隐性遗传,则2和3均为杂合子,C正确;若为显性遗传,则3和4都是隐性纯合子,若为隐性遗传,则3和4都是杂合子,D错误。8.(2019陕西咸阳一模,15)某种植物的叶形(宽叶和窄叶)受一对等位基因控制,且宽叶基因对窄叶基因为完全显性,位于常染色体上。现将该植物群体中的宽叶植株与窄叶植株杂交,子一代中宽叶植株和窄叶植株的
18、比为51。若亲本宽叶植株自交,其子代中宽叶植株和窄叶植株的比为()A.31B.51C.53D.111答案D植物的叶形性状受一对等位基因控制,将该植物群体中的窄叶植株(设为aa)与宽叶植株(设为A_)杂交,子一代中宽叶植株和窄叶植株的比为51,说明该植物群体中的宽叶植株为AA和Aa,比例为21。因此,将亲本宽叶植株自交,F1中窄叶植株的比例为1/31/4=1/12,则宽叶植株的比例为1-1/12=11/12,因此宽叶植株和窄叶植株的比为111。综合篇【综合集训】提升一分离定律的概率计算方法1.(2021届山东栖霞一中开学检测,14)已知某植物的花色有红色(AA和Aa)、白色(aa)两种。现有基因
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