【最新教案】幼儿园中班音乐主题教案三篇.docx

1、幼儿园中班音乐主题教案三篇【第一篇】活动目标1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人)3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺

2、潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。教师：故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配

3、了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。四、音乐表演体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表

4、演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。活动延伸欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。【第二篇】【活动设计】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻

5、松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。【活动目标】1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动过程】一、韵律表演，感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌词，学唱歌曲。1、教师演唱歌曲一遍。提问：

6、小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。三、练习衬词，演绎歌曲。1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。四、游戏表现，寓乐寓趣。告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。【活动反思】在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这

7、节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。小百科：兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。【第三篇】活动目标：1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理。2、感受歌曲中用音乐表现回声

8、的方法，体验歌曲中的强与弱。3、尝试表现回声。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、课件小兔淘淘、磁带山谷回音真好听2、在日常生活中让幼儿感受声音的“强与弱”。活动过程：一、律动“郊游”导入在音乐声中师生共同表演律动导入录像。二、出示课件(揭示回音的原理)观看第一段视频，教师提问：发生了一件什么事?到底是谁在骂淘淘?(提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语)为什么会有这样的声音?它是什么?(回声)回音和原来的声音有什么不一样?(声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复)观看第二段视频，教师提问：为什么会

9、有回音呢?(小朋友根据自己的经验自由回答)教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。我们生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停车场、楼梯口、空房子等)请小朋友做一个回音的游戏。三、游戏教师做喊话者，请幼儿扮回音。四、欣赏歌曲山谷回音真好听第一次欣赏小朋友听到歌里唱的什么了?音乐里有回音么?你是怎么听出来的?他是怎样唱的?哪一句是表现原来的声音?哪一句是表现回音的?第二次欣赏出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。第三次欣赏将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音。

10、五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。