一年级下数学教案认识钟表认识整时5_冀教版.docx

1、 认识钟表认识整时教学目标：结合学生熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识整时的过程。会看整时，知道分针指着12，时针指着几就是几时。 3.积极参加交流活动，感受时间与生活的紧密联系。教学重难点：教学重点：熟练地认出整时；体验生活与数学的联系。难点：整时钟面指针的规律。教学过程：歌曲引入师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天，老师就给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧。（播放歌曲）师：你们听出来歌里唱的是什么事物了吗？（生：钟表）师：大家听得多认真哪！歌里唱的就是钟表。师：老师给大家带来了好多钟表的图片，让我们一起看一看吧（课件，逐张出）同学们，可别小瞧这些各式各样的钟表，它们时时刻刻在影响

2、着我们的生活。请大家想一想：你觉得钟表有什么用呢？谁来说说？（指名说）钟表有这么大的用途，那么今天，老师就和大家一起来学习“认识钟表”。（大屏幕出示一个钟表，板书课题）二、认识钟面1、观察钟面师：每个同学都准备了一个钟表，请你仔细观察：钟面上有什么？指着说一说（自己观察，说）两个同学互相说一说，看看你们观察到的一样吗？（两人说）谁到前边边说边指给大家看？（实物投影）生1：有表针师：具体说说它们长的什么样子？（细的，长的）师及时总结并板书：（时针、分针、细长、短粗）大家指一指自己钟表上的时针和分针（生指）课件出示钟表，师：能找到这个钟表的时针和分针吗？（一起说，课件出示）你还看到钟面上有什么谁来

3、补充？生2：有12个数（请到前面来指一指，实物投影）这十二个数的顺序我们一起说一说吧。（一起指着数一遍），我们钟表上时针和分针就是按照从1到12的顺序转动的，我们管它叫做顺时针方向。认识整时认识8时 师：当时针分针按顺时针方向转起来以后，它们就和这12个数组合成了不同的时刻。（出示8时钟表）瞧，这就是一个曾经让我很激动的时刻，你们知道老师为什么激动吗？（生猜）因为在大年30的晚上，各家各户都在电视机前观看-春节联欢晚会。你认识这个时间吗？（指名说）嗯对了，春晚就是8点开始， 8点用最准确的数学语言来说就是8时。同学们一起说：8时（说两遍）。男同学说一说：8时，女同学：8时。师：谁来说说你是怎么

4、知道这是8时的？（指5人说，及时板书）一起说：分针指向12，时针指向8，所以是8时。认识9时、2时、12时，6时。师：出示图片：你知道这是几时吗？生：9时师：你是怎么判断的？生：分针指向12，时针指向9，所以是9时。同样教学2时，12时（你发现这个时间有什么特别吗？），6时（这个时间又有什么特别呢？）总结方法下面请大家观察这几个钟面上的时间，你发现了什么相同的地方？（生说）：当我们看到分针指向12，时针指着几就是几时。是不是这么回事？自己小声说说，和同桌说说。指一列火车说说。另外，我们把分针指着12这种时间都叫做整时(板书：整时）练习拨出整时 师：现在就请你拿出自己的钟表，我们看谁又快又准，找

5、4人到前面拨。师：1时，5时，10时。（生拨）现在同桌一人说整时，一人拨出整时 。（听听音乐吧）三放松环节：听时间歌说感受,师总结珍惜时间。认识电子表认识电子表师：其实我们生活中还有这种表（出示）我们把这种表叫做电子表，你在哪里见过电子表？（生说：电脑、手表、手机.）同学们真是细心观察生活的好孩子！大家一起看，电子表上的时间被两个上下排列的圆点分成两部分，后边2个0 表示整时，前面数是几就是几时，会看了吗？那谁来说说这个电子表所表示的时间？再出示两个练习。电子表练习：打电话师：仔细看图，找一找谁在和谁通电话呢？你是怎么知道的？和同桌说一说，谁来跟大家说一说？（指名全班交流）巩固练习。找朋友的游戏师：老师课上奖励给8个同学神秘礼物，请这8位同学拿上你的奖励，到讲台上来做个游戏。打开纸，4位同学是带指针的表，4位同学是电子表，请你们在听到开始之后，迅速找到和你时间相同的好朋友，站在一起，听明白了吗？（游戏，请大家做评委说时刻，拥抱好朋友）小小钟表师完成练习3画时针（先出示缺损的表，说缺什么，再出示时间，说方法，注意时针应该短粗，找一学生先示范画8时，再独立完成后三个钟表，全班交流）这节课你有什么收获？