四年级上语文一课一练马_长春版.docx

1、2019年长春版语文四年级上册8.1马练习卷1我是拼写小能手。2小小变色龙。3词语小游戏。马 （ ） （ ）（ ）马 （ ） （ ）（ ）（ ） 马 （ ）（ ）（ ） 马 （ ）（ ）（ ）（ ） 马 （ ）（ ）（ ） 马 （ ）（ ）（ ）（ ）马（ ）（ ）（ ）马4我最棒（填空）。五官： 六畜： 五行： 5走走停停加标点。（1）漫步在艺术的殿堂 马的诗 马的画 马的歌 马的传说 都是艺术创造的天地（2）马到成功 万马奔腾 骏马雄姿 如箭离弦 者是对马的赞美（3）马 是 六畜 之首 它朴素 勤劳 扎实 耐苦6句子变变脸。（1）那是一个充满中华神韵的马的世界。改为反问句： 改为双重否定句

2、： （2）学习语文不下苦功行吗？改为陈述句： 改为双重否定句： （3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为间接叙述： （4）太阳照得我们暖洋洋的。改为“把”字句： 改为“被”字句： 7 课内大搜索 在生活中，马与人的关系是那样密不可分。“牛马年，好种田”的躬 (gng shn)耕劳作，赛马场上的啸（xio s）啸捕击，千里草原上的纵马驰骋(chng chng)，马戏台上的精湛(zhn shn)表演，这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。 漫步在艺术的殿堂，马的（ ），马的（ ），马的（ ），马的（ ）都是艺术创造的天地。力大无比的项羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀的关云长，有“赤兔”

3、相随；纵然是西游记中的“白龙马”，也如此的忠诚与神奇；再看一看徐悲鸿的八骏图，那是一个充满中华神韵的马的世界。（1）按原文填空。（2）文中的引号的作用是： （3）把文中画线的句子改写成反问句。（4）这两个自然段分别从（ ）两个方面写马与人的关系。A、生活和象征意义B生活和艺术殿堂C、艺术和文化（5）写出四个有关马的成语。（6）照样子补充句子例：在生活中，马与人的关系是那样密不可分。在地球上，（ ）与（ ）的关系是密不可分。在自然界中，（ ）与（ ）的关系是密不可分。在家庭中，（ ）与（ ）的关系是密不可分的。（7）用“ ”画去文中不正确的读音。8课外阅读 野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活

4、在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。（1）把这段文字分成两层，用“”标出。（2）这段话围绕野牛介绍了它的哪里生活习性？（3）根据课文内容回答问题。你认为野牛是生活在 的动物。野牛生活的环境是： （4）从文中找出两个拟人句。参考答案1朴素 表演 忠诚 创造 课堂 扎实

5、 纵然 自强不息【解析】2牲畜 家畜 种地 种子 当地当天 传说 自传 长短 长大【解析】3马到成功 马不停蹄万马奔腾 一马当先 人仰马翻 人强马壮千军万马 塞翁失马【解析】4眼鼻口耳舌马牛羊鸡犬猪金木水火土【解析】5（1）， 。（2）、 。（3），“”。、。【解析】6（1）那怎能不是一个充满中华神韵的马的世界呢？那不得不是一个充满中华神韵的马的世界。（2）学习语文得下苦功。学习语文不下苦功不行。（3）蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（4）太阳把我们照得暖洋洋的。我们被太阳照得暖洋洋的。【解析】7（1）略（2）引用说明的（3）在生活中难道马与人的关系不是密不可分的吗？（4）B（5）人仰马翻千军万马 马到成功 扬鞭跃马（6）人与自然 植物 与太阳 孩子与父母（7） shn s chng shn【解析】8（1）山脚下。野牛怕热（2）野牛怕热。野牛怕冷 野牛喜欢群体生活 野牛的警惕性高（3）我国西南山区。生活在草木繁茂的山腰或山脚下。（4）夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。【解析】