部编版七年级语文上册习作《写人要抓住特点》PPT课件.pptx

1、写人要抓住特点部编版七年级语文上册授课老师：习作学 习 目 标1.通过写作，学会抓住特征刻画人物，突显人物性格。2.描写努力做到生动形象，评改习作，逐步提高写作水平。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。每个人都有不同的个性特点，有的内向，有的泼辣；有的粗犷，有的细腻；有的幽默，有的朴实所以描写人物时，一定要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把人物写活。写人如何抓住特点呢？新 课 导 入新 课 导 入2020年注定不平凡，一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们记住了无数最美的逆行者。无数英雄用自己的爱国心为我们撑起了一片天空，是他们日夜的坚守换取了人民的健康和幸福。他们是时

2、代的楷模。如今祖国山河无恙，让我们向英雄们致敬。同学们，你能用笔描写他们的形象吗？试一试吧？妙 笔 生 花出示作文题文题一：新冠肺炎疫情给人们带来了灾难，无数白衣勇士在危险的时刻迎难而上，负重前行，保卫人民。请你以“最美逆行者”为题目，写一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。妙 笔 生 花温馨提示：（1）先确定所要描写的“最美逆行者”，参加这场战“疫”行动的英雄有医生、警察、建筑工人、志愿者（2）选取典型事例，例如医护人员舍小家为国家，不怕牺牲，勇敢冲锋在前；警务人员坚守岗位，防控到位，避免疫情传播；等等。妙 笔 生 花文题二：你有自己的偶像吗？你的偶像也许是科学家，也许是军事家，也许是画家

3、，也许是影视明星请围绕“我的偶像”这个话题，题目自拟，写一篇记人为主的文章，不少于500字。妙 笔 生 花温馨提示：（1）选定人物，搜集相关资料，了解自己偶像的性格或者所做的贡献。（2）恰当运用动作、语言、神态、外貌等描写方法刻画人物。（3）选择人物的事例不用面面俱到，要详略得当。佳 段 赏 析1.教师展示自己原创作品的片段，学生们提出修改意见。题目：最美逆行者作者：杨占新老师全面观察看感听想做佳 段 赏 析外貌 神情语言语气心理 感受联想动作佳 段 赏 析最美逆行者回忆当初，病魔席卷了武汉，耄耋之年的钟南山院士亲自挂帅，在危难之时逆流而上，负重前行，拯救苍生。他毅然披上白色的战袍，高瘦却威武

4、的身躯奔赴这个没有硝烟的战场，一如当年奔赴“非典”战场时一样毫不犹豫，义无反顾。当他接受采访时，我从电视屏幕中近距离看到了他的面容，花白的头发藏着忧国忧民的沧桑，含泪的眼睛盈满对疫情的担忧和对武汉齐心抗击疫情的感动，泪光中，他的眼神非常坚定，对打赢这场疫情阻击战充满信心。当他提起了武汉百姓齐唱国歌时，说话一度哽咽，他说：“大家、全国帮忙，武汉是能够过关的，武汉本来就是一个英雄的城市！”话语掷地有声，溢满真情与感动。如今祖国山河无恙，我们向英雄致敬！作者：杨占新佳 段 赏 析（2）学生自由发言，师生共同修改作文片段，以达到文从字顺，人物形象更加鲜明。拟 写 提 刚 1.选择自己感兴趣的文题，选定

5、所写人物进行构思。2.拟写提纲，理清写作思路，塑造人物形象。人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。为了在相同的事情和材料上写得有新意，创新体裁是一种有效的途径。我们可以写成日记体式、小标题式(镜头式)、剧本式，等等，当然，选择哪一种体裁一定要根据自己的特长。拟 写 提 刚拟 写 提 刚u五、习作评改1.学生选定文题，分组进行写作，教师选取习作进行展示，师生共同提出修改建议。2.学生整理修改建议，对作文进行修改。u 人物描写方法要点归纳课 堂 小 结1.肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2.动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。课 堂 小 结3.语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；b.语言须简洁，能反映人物的特征。4.心理描写要点：a.心理描写要符合具体的情境；b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。作 业 布 置1.将下面一句话展开合理的想象，加入肖像、语言、动作、心理描写。他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。作 业 布 置2.以“我的同学”为题，写一篇记叙文，要求加入适当的肖像、语言、动作、心理描写，写出人物的个性特点。课程结束部编版七年级语文上册授课老师：习作